张丽

摘 要：在当前的小学语文教学当中，朗读能力是学生学习的重要内容之一。为有效的培养学生的朗读能力，教师应采用多样化的教学方式，教师应进行示范朗读，教授给学生朗读方法与朗读技巧，并对学生朗读的效果进行客观全面的评价，提升学生的朗读能力。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了小学语文教学中学生朗读能力的培养策略。

关键词：小学语文教学; 朗读能力; 培养策略

中图分类号：G623.2          文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）06-037-001

在小学学习阶段，语文是一门重要的基础学科。而朗读则是小学语文教学重要的教学内容之一。在小学语文教学中如何有效的培养学生的朗读能力，是当前小学语文教学研究与实践的一项重要课题。对于教师而言，必须在语文教学实践中培养学生的朗读能力，学生具备了较强的朗读能力，就能够深入的学习与理解所学的语文知识，有效的提升教学效率与教学质量。

一、培养学生的朗读能力，教师要适时的进行范读

通常而言，小学生在学习的过程中具有较强的学习模仿能力。教师为有效的提升学生的朗读能力，就应注重进行范读。让学生能够通过教师的范读，理解与掌握朗读的方法与技巧。教师在进行范读时，必须立足于自身的情感，真正的做到以有感情的朗读打动人心，教师在朗读的过程中，应读出文章作者所要表达的思想感情。让学生能够获得自身的情感体验，有效的激发学生朗读的兴趣。……