陈上伙

【摘要】在我国网络信息发展作为社会主流产业的当下，我国的初中校园也已经将相关设备引进了课堂教学中。网络信息设备的引进帮助校园教学的效率得到了极大的提升，在新课标明确指出当代学生应该德智体美劳全面发展的当下，音乐教学的位置被逐渐提高，那么在音乐课堂上老师应该怎样培养学生的审美能力呢？本文针对初中音乐教学中学生审美能力的培养进行探讨。

【关键词】网络信息  课堂教学  音乐教学  审美能力

【中圖分类号】G633.951  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0210-02

就目前我国的初中音乐课程教学的过程中，通常都是一些正能量的歌曲教唱或欣赏，对于中外的乐器、交响乐等等的接触是非常少的。鉴于我国中考科目中不包含音乐科目的考试成绩，所以一部分初中音乐课程的设备资源都非常落后，课程安排也非常少，甚至一部分音乐课是名存实亡的，音乐课多被安排进行语文、数学、英语或其他考试科目的补习和复习。这就导致我国初中生在音乐课程中根本无法培养良好的审美能力，这也是急需解决的一大难题，以下是详细分析。

一、初中音乐教学的现状

（一）传统音乐教学模式的问题

一直以来，我国初中校园对于音乐课程的重视程度就很一般，对于音乐课程所需要的一些设备和资源都秉着能省则省的态度，所以初中音乐课程的教学状况一直不太乐观，甚至学生们对于音乐的理解非常的片面，认为他们日常接触的流行音乐就是“音乐”了。……