陈竞春

摘 要：本文主要对初中体育趣味化课堂的构建策略进行了研究探讨。文章从采用分组活动的方式开展教学、利用多媒体教学的形式开展室内课程、适度进行体育竞赛、增加学校内部体育器材的储备数量四个方面，探讨提出构建初中体育趣味化课堂的具体策略。

关键词：初中体育;趣味化课堂;策略

前言

初中时期的课程相对较多，学生面临着比较大的学习压力，在这一时期适量地开展一些户外活动，不仅能够让学生放松身心，从而更加地进行学习，而且还能够使学生的身体机能得到比较好地锻炼。但是分析当前初中体育教学现状能够看出，有些学生对体育课的兴趣比较低，从而在一定程度上背离了初中体育的初衷。鉴于此，本文将对怎么样构建初中体育趣味化课堂的策略进行探讨研究，让更多的学生能够主动、积极地参与到初中体育课程。

一、采用分组活动的方式开展教学

在班级里面，各个学生所喜好的体育运动是不一样的，如果让学生们都参加某一项体育运动，必然会出现有些学生不愿意参与的现象。所以老师应该结合每一位学生所喜爱的体育运动，利用分组活动的形式，尽量对所有学生的需求予以满足。比方说，根据学校当前所具有的体育器材，把学生分成兵乓球组、足球组、篮球组等几个小组，每个小组明确一个小组长，让小组长带领各自的组员开展相应的体育运动，老师则观察与记录每个小组的具体活动开展状况，同时还应该课下认真询问和征求各位小组长的意见建议。……