陈梨

摘要：民间艺术文化作为中华传统文化的组成要素，容纳着深刻的文化底蕴和美学思维，对人们的精神发育和价值认知有着良好的促进作用，还能培养传统文化意识。如果将民间艺术文化融入到幼儿教育教学体系中，无疑是极为有利的，在实践培育的基础上，帮助幼儿提早接受传统文化的熏陶，升华价值观念，感受工艺艺术的魅力，提升文化素养。因此，本文以幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化为研究角度，分析这一传统文化融入幼儿教育的必要性和发展策略，以此促进幼儿教育的进步和完善。

关键词：幼儿园;教育教学;民间艺术

在当今艺术教育中，艺术教育的功利主义与实用主义等课程价值取向日益盛行。相比于艺术教育中对于幼儿的兴趣、爱好、情感、审美能力的发展，人们更关注艺术课程的工具性功能。早在2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中就曾指出：“要增强课程对地方、学校及学生的适应性，促进课程的民族化与适应性。”艺术课程不能把重点仅仅放在艺术技能技巧的学习上，更应该引导学生去了解艺术背后所隐含的文化。民族民间艺术是幼儿当下所接触的现实的生活，幼儿可以在民族民间艺术的海洋中自由的徜徉，不仅能让他们感受到民族民间艺术之美，还能引导幼儿从小养成热爱家乡的情感，接受不同艺术文化的差异，培养包容之心。而这正符合当下所处的多元社会对于人才提出的基本要求。……