刘恒 张靖 迟淼

摘 要：课程作为人才培养体系中的一个基本单元，是衔接人才培养方案与学生学习之间的桥梁纽带力，是提高教学质量的重要环节，如何建设士官职业技术教育课程，是士官院校面临的重要课题。

关键词：士官职业教育;课程建设;对策措施

士官院校作为培养士官职业技术教育人才的主要阵地，军队体制编制调整后，其培训任务、专业设置、办学模式等方面，较原来都发生了较大变化。因此，士官职业技术教育课程建设方面必须适应新形势新要求，着眼部队新编成、人才新需求、任务新变化、育人新模式，深入研究新体制下士官人才培养特点规律，使培养的学员符合未来发展需要。

一、深入调研确定教学目标

课程建设的基础是要有一组清晰明确的教学目标，教学目标的确定须深入调研、与时俱进，士官院校要通过调查问卷、走访座谈、实地考察的方式赴典型部队了解专业任职岗位能力需求，通过广泛深入的调研摸清当前岗位人才的能力短板所在，有针对性的确定各课程的教学目标。依据各类人才培养目标，围绕培训对象类型特点和能力需求，准确把握各门课程在专业教学中的地位作用，进一步明晰课程定位，合理区分课程性质，正确处理必修课与选修课、理论课与实践课、主干课与一般课以及不同层级、不同阶段课程的关系，防止课程定位不准、目标要求模糊、对象与课程不相匹配等问题。

二、紧跟前沿精选教学内容