【摘要】英语是学生在读书生涯中必学的一个门课，而在教育不断的改革下，老师对英语的重视度依然很高。如果学生想学好英语，尤其是在写作方面，则需要下一定的功夫。而初中是学生学习英语的一个过渡阶段，本文将对以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析，进而让学生对英语写作产生兴趣。

【关键词】阅读文本;初中英语;写作教程

【作者简介】张小燕，安徽省亳州市利辛第二中学。

引语

即便英语在小学阶段学生就有了较多接触。但当到了初中，依然有不少学生对英语是处于一种排斥状态，一看到写作就害怕，依然保持着小学的传统、古板的方法完成写作，对写作的技巧没有太大的追求，而是应付式的心态。因此，初中学生可以通过阅读文本为基础，进而在写作教学上探究策略分析，将写作水平提高。

一、以阅读文本为基础，了解文本的构架

多数初中学生在写作时还是应用过去的那种传统的框架来写作文，并没有认真注意到自己所写的作文与答案之间的差异。由于受到小学的影响或对英语的厌恶感，即便上了初中，所写的英语写作依然保持着总分总的模式。对答案的写作框架没有过多的关注。因此，老师在发现学生出现这样的问题后，要及时帮助学生纠正。老师可以通过在课堂上，以阅读文本为基础，对学生讲解初中英语写作策略。老师在讲解文本时，可以先从文本的框架入手，教学生知道文本的基本框架，进而引导学生如何在写作上应用到这种写作框架。……