【摘要】课堂导入环节对学生来说具有启发性的作用，直接影响高中英语课堂的质量和效率。万事开头难，导入正是高中英语课堂的起点，教师若能运用合理的导入策略，结合实际教学内容和目标，快速吸引学生注意力，循序渐进地推动教学进程，那么这堂英语课相当于已经成功了一半。导入时间有限，导入方法因人而异，如何掌控好高中英语课堂导入环节是教师的重要探究任务。

【关键词】高中英语;策略;导入

【作者简介】杨艳艳（1970.09-），陕西户县人，工作于甘肃省嘉峪关市酒钢三中，中学高级教师，本科，研究方向：高中英语教学。

所谓高中英语课堂导入，就是教师要在上课前几分钟内运用高效合理的教学策略，帮助学生快速进入英语学习状态，吸引学生注意力，促进课堂教学活动的顺利展开。良好的导入策略是提高高中英语课堂质量至关重要的一部分，能否利用好这简短的几分钟时间直接关系着整堂英语课的课堂效率和学生学习效果。高中英语教师的基本职责不仅在于传授学生学科知识，还应当兼顾有效教学方式的开发，重视课堂导入环节。

一、直观导入，降低理解难度

对学生来说，动态的图片或视频相比语言文字来说更直观，将抽象的专业学科知识转化为直观可见的事物，不仅能够刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，一定程度上还帮助学生降低了知识的难度。高中英语知识对很多学生来说相对困难，教师应当在课堂导入环节就高度关注学生的学习需求，采用直观导入，帮助学生化繁为简，成功开启课堂学习。……