【摘要】游戏对于小学生来说具有无可比拟的吸引力，将游戏和知识传授有机结合是一种新颖的教学模式，备受小学生的青睐。英语课程是小学教育阶段中的基础学科，同样适用游戏教学模式，教师应从小学生的身心发展规律出发运用游戏教学法。本文针对小学英语游戏教学进行重点分析和思考，同时制定部分科学策略，帮助广大教师运用到教学实际中。

【关键词】小学英语;游戏教学

【作者简介】吴琼，南京外国语学校仙林分校。

自从新课程改革实施以来，游戏在教学活动中的作用越来越明显。在小学英语课程教学中运用游戏策略指的是：教师根据教学对象的认知水平与实际教学目标创设游戏情境，采用通俗易懂的语言将游戏规则告知他们，吸引学生的学习兴趣，促使其主动参与、积极思考。而且运用游戏教学法可提升小学英语课堂教学的趣味性，让学生集中精力，认真学习。

一、游戏设计要有竞争性与趣味性

游戏是小学生喜爱而有效的一种学习方式，在小学英语教学过程中应用游戏可调节课堂氛围，使英语教学变得有趣、活泼、生动，教师为提升游戏的有效性，在设计方面应突出竞争性、趣味性和新颖性，为小学生设计一种新的学习形式。因此，小学英语教师应注重游戏设计的“新、奇、趣”，这是吸引小学生参与游戏的内在因素，只有将游戏设计的形式新颖、妙趣横生，才能够让他们乐于参与、兴趣盎然，调动其学习英语知识的积极性。……