【摘要】尽管《普通高中英语课程标准（实验）》和高考改革对学生的英语写作提出了较高的要求的，但是，在当前的高中英语写作教学活动参与中，学生还是无法有效地积累语言、应用语言，其写作素养的发展受到了严重的限制。基于此，我在英语写作教学活动开展中，尝试发挥词块教学的作用，引导学生以词块为基础识记词汇，对词汇进行灵活搭配，并在具体的语境中对其进行灵活运用，以此使其在语言的积累与应用中获得写作素养的提升。

【关键词】高中英语;词块教学法;写作素养;运用对策

【作者简介】刘莉莉，江西省九江第一中学。

词块教学在高中英语教学活动中的运用，是提升学生语言应用能力，发展学生写作素养的主要途径之一。在传统的高中英语写作教学活动开展中，大部分教师在应试的影响下，将写作方法作为教学的重点，引导学生按猫画虎，导致学生在有限的写作素材和写作方法的积累下，难以有效写作，限制其写作素养的提升。甚至一些学生受此影响，在写作教学活动参与中，绞尽脑汁不知道如何下笔，久而久之对英语写作产生排斥心理。针对该问题，我在英语写作教学活动开展中，尝试发挥词块教学的作用，引导学生以词块为基础识记词汇，对词汇进行灵活搭配，并在具体的语境中对其进行灵活运用，借此使其在语言的积累与应用中获得写作素养的提升。具体来说，我在写作教学活动开展中会这样应用词块教学法提升学生的英语写作素养。……