【摘要】词汇是学习英语的基础，词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，由于学生活动区域局限性家长重视程度不够等问题，大部分学生都习惯于在课堂被动地接受知识。小学生由于年龄小，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，学生自身缺乏学习策略，经常孤立地，机械地去学习，记忆单词。这就给教师一个很大的挑战：如何在有限的课堂时间内让学习既轻松又高效率的学习？经过不断地探索实践，站在学生的角度去思考，尝试与实践了以下几个方法，收到了极好的效果。

【关键词】词汇教学;积极;情景;有效性

【作者简介】刘水霞，定西市岷县麻子川镇大草滩小学。

小学阶段英语教学主要是培养学生的听说能力，辅以读写能力，培养对英语学习的兴趣，而作为一门语言，词汇是一个重要部分，小学英语教材的内容比较简单，以情景对话为主，基本上是单词、短小的对话和简短的小文章。要想在有限的时间内，在完成既定的目标的前提下，还让我们的词汇教学轻松、高效，这就需要教师充分发挥自己的创造性，在词汇教学中设计不同形式的教学方式来激发学生的学习热情和积极性。具体如下：

一、直观教学法

直观教学法主要是通过直观地将实物、图片、手势、动作、表情等直接呈现给学生，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣，学生通过视觉的输入，不仅感觉新鲜刺激而且印象会更加深刻，记忆效果会更好。……