【摘要】单词记忆在英语学习中非常重要，单词教学是英语教学的基本环节，通过调查中学生单词的单词记忆现状，发现中学生单词记忆过程中出现的问题，并找到恰当解决方法，以提高学生学习成绩。

【关键词】中学生;单词记忆能力;单词记忆策略

【作者简介】蒋青青，安徽省亳州市亳州学院附属学校。

一、调研背景

时代在进步，教育在进步，教学方法也在进步，但这些进步并不能全面影响学生的学习。中学生的记忆力相差不大，但是学习成绩却参差不齐，有的在学习上事半功倍，有的却事倍功半。英语教学包括听力、交流、阅读、写作等，而教授单词是最基本的，如果学生连基本的单词都不会，将会加大听力，阅读以及作文的教学难度。不可否认的是中学生的英语水平会随着单词记忆数量的增加而提高。中学课本难度中等，只要找对方法，单词记忆将不会成为英语学习的障碍。

在我实习期间，观察到大部分学生记忆力很好，两天一篇诗歌，根本不在话下。但是英语学习，有别于我们的母语，母语方便理解记忆，而且朗朗上口。对于记英语单词，大多数同学找不到好的记忆方法，难免限于死记硬背的恶性循环。而且在英语学习中听力、交流、写作、阅读等每一项都离不开单词，单词记忆的重要性可想而知。

二、调研内容

1.了解中学生掌握单词的基本方法。

2.了解中学生单词识记能力。

3.了解中学生的单词运用情况。

下面针对调查情况进行以下汇总：