【摘要】语言文化代表着人类的物质文明和精神文明，不同地区的语言反映着不同的历史社会背景，代表着深刻的文化内涵。在外语教学中，语言学习离不开对文化的了解，在外语语言交际中没有文化背景知识的堆砌，会影响语言逻辑的表达和应试解题的过程，本文主要介绍了基于英语课本的跨文化教学设计，以此来帮助学生更加快速地掌握文化差异。

【关键词】跨文化教学;英语语言;英语课本

【作者简介】储学敏，江苏省常州市虹景中学。

【基金项目】本文系常州市教育科学“十三五”规划课题《跨文化意识在初中英语阅读教学中的培养》的阶段性成果。

一、跨文化教学意义

进行英语教学是为了培养人们在不同的文化背景差异下与人进行流畅交流，在于他人交流过程中一定会涉及交流成员的信仰思维、风俗习惯、行为方式以及成长背景等，既然交流本身就是跨文化的，那么培养学生的跨文化意识也势在必行。目前，很多学生在跨文化意识培养上有所欠缺，不仅仅因为语言环境的单纯，同时外语教学模式过于传统化也无法让学生有效地形成跨文化意识。老师在教学过程中，应该更加注意英语国家文化知识和学生日常认知结构的相关性。以激发学生学习英语文化兴趣为主，扩大相关英语国家的文化知识面，让学生可以提高中外文化异同的敏感性，在跨文化交流中更加得心应手。

二、跨文化教学设计主要内容

1.基本目的。……