【摘要】中职教育的主要目的是为社会培养高品质的人才，是促进学生未来的就业和发展，因此在中职的教学中，应该高度重视职业能力的培养，并且将这一观念落实到教学的各个方面。具体到英语教学，也需要从能力养成的视角出发，通过科学的设置课程内容和标准，加强英语技能的训练等，逐渐扩展学生的英语能力，为将来的职业生涯奠定基础。本文简单概述了当前中职英语教学的状况，并且有针对性地提出了几点改进的措施。

【关键词】职业能力培养;中职英语;教学

【作者简介】侯蓉，天水市职业技术学校。

引言

从实际的情况来看，当前中职英语教学存在很多的问题，主要包括教学理念落后、实践教学匮乏等，这些严重限制了学生英语能力的培养，针对英语教学的实际状况，中职院校需要提高重视，以职业能力的养成为目标，从教学理念和形式两方面进行创新，并且重视英语的实践教学，逐渐发展学生的英语水平，促进学生未来的就业和发展。

一、中职英语教学的现状

1.教学的理念陈旧。语言学习应该是一件非常有趣的事情，而且最重要不是教授学生多少英语知识，而是需要调动学生的兴致，让学生自主提升英语水平。但是在具体教学中，部分教师仍旧无法将学习的主动权交还给学生，而取代学生的主体地位，在课堂上不太重视学生的主观能动性，只是一味地进行填鸭式教学，这样的教学理念不仅不会培养学生的英语能力，还会付出巨大的时间成本，引发学生的抵触心理。

2.缺乏实践教学。英语作为一门实践语言，不仅要在课堂上学习相关的英语知识，还应该将英语学习扩展到学生生活的方方面面，同时对进行一些实践性的教学，才能够确保学生的英语应用能力，进而培养学生的职业能力。但就实际的情况来看，在部分中职院校的教学中，教师并不重视实践教学，英语教学与实践应用相互脱节，导致学生所学到的英语知识只停留在头脑层面，无法实际应用于生活中。

3.考核方式单一。总体而言，中职英语涉及的内容非常多，不仅有基础的语法知识，也有口语能力、阅读能力等，但是部分中职院校中，由于受传统形式的影响，对于学生英语能力的考察，往往只采用期中和期末闭卷考试的方式。这样的考核形式对于学生能力的考察较为单一，无法切实地考察学生的口语能力，以及交际能力，这对于学生英语能力的全方位提升非常不利。

二、中职英语教学的有效措施

1.重视英语实践教学。提升学生的实践能力对于中职英语教学至关重要，一是院校可以积极利用一切外界资源，打造英语实践基地，为学生提供参与实训的机会，让学生在真实的训练中，不断扩展自身的英语实践能力。二是教师需要创新英语教学的形式，以英语实践为基础开展课堂教学，将英语课堂交还给学生。三是教师可以引导学生展开大量的课外英语阅读，为学生推荐相关的书目作品，或者是一些经典的英语剧，让学生逐渐养成对于英语的兴趣，培养学生的英语语感。四是教师可以加强英语写作教学，并且在写作练习中给予学生一定的自由度，幫助学生分析写作中存在困难和问题，逐渐培养学生英语写作的习惯和兴趣。

2.优化英语教学目标。英语教学的目标，会直接决定中职英语的课程设置，以及英语教学的方式，对于中职院校而言，一切教学的最终目的都是为社会培养高水平的专业化人才，因此英语教学的目的也就是为了让学生充分掌握本专业的知识，为未来的就业奠定基础。因此，作为中职院校的英语教师，一定要充分认知到英语教学的客观目标，让教学活动始终围绕着就业的目的，从职业能力养成的方向出发，科学地开展实践教学。同时，对于中职院校的学生而言，英语实践能力具体就是指英语交际能力、口语能力等，所以教师在开展教学时，需要重视这两点教学内容，进行有目的的教学。另外，由于中职院校的专业类别很多，所以教师的开展教学时，一方面要尊重英语学科自身的规律，另一方面也要重视专业之间的差异，然后开展有针对性的教学，让教学过程更加专业化，切实提升不同专业学生职业能力。

3.创新英语教学的方法。由于中职教学具有一定的特殊性，要想加强学生的职业能力，在进行英语教学时，教师就需要创新具体的教学方式。首先，要全面地开展实践教学，将英语学习扩展到学生生活的各个方面，同时为学生提供更多参与社会实践的机会，在实践中锻炼学生的英语能力。其次，可以利用项目进行教学，让学生在专业知识的实际场景中，利用英语知识完成一个与专业相关的项目的实践过程，这样学生就可以掌握每个项目环节所涉及的英语知识，并且练习应用相关的英语知识，这对于学生职业能力的养成非常重要。另外，教师也需要多实践情景化的教学，让学生在专业知识的案例中，就实际的问题进行探讨和分析，在真实化的场景中，逐渐学会英语本专业的英语知识。最后，对于中职英语而言，虽然具有一定的专业性，但是仍旧有一定的共性，教师也需要利用一些常规的教学形式，比如写作教学、对话教学、探究式教学等，让学生理解和掌握基础的英语知识，然后在基础扎实的前提下，再逐渐向着专业化的方向进行扩展学习。

三、结束语

综上所述，职业能力的养成是中职英语教学的最大目标，所以在英语教学中，无论是关于课程的方案计划、内容的设置，还是英语实践能力的培养，都是为了帮助学生全面的掌握和应用不本专业的知识，促进学生职业能力的养成，为毕业后的就业奠定基础。

参考文献：

[1]魏珊珊.基于职业能力培养视角的中职英语教学[J].英语广场， 2017（1）：160-161.

[2]张舒悦，盛宝罗.基于职业能力培养的中职英语教学研究[J].信息记录材料，2018.