【摘要】中职院校中的少数民族学生是一个特殊的群体，由于少数民族地区长期的交通不便、信息不通等因素导致民族地区本身教育比较落后，地方的英语教育水平和其他英语教育发达的地区相比较也十分落后，学生英语本身基础较差，甚至有的学生没有英语基础，这就导致少数民族学生在中职英语学习中遇到了很多障碍，对英语学习缺乏动力，对英语学习缺乏自信心等，因此，要求中职英语教师在英语教学中针对少数民族学生英语学习情况制定教学策略，以激发英语学习动机，改变学习态度，增强学习信心，从而提高英语学习水平。本文在分析中职院校少数民族学生英语学习现状的基础上，对少数民族学生英语学习提出了教学对策，以供参考和借鉴。

【关键词】中职院校;少数民族学生;英语学习现状;教学策略

【作者简介】晏冏秋，四川省质量技术监督学校。

英语课程是中职院校学生的必修课程之一。而中职院校中少数民族学生占一定比例，他们在中职院校英语教学中扮演着重要角色，由于民族文化、语言习惯、思维方式及知识结构等多方面的影响，其自身英语基础薄弱、学习积极性不高，导致少数民族学生的英语教学有一定复杂性。如何提高少数民族的英语学习质量，激发学生英语学习兴趣，成了中职院校英语教育当前亟须解决的一个问题。为此，要求中职院校英语教师，加强对少数民族学生英语学习的重视，优化英语教学策略，进而提高英语教学有效性。……