【摘要】高中英语核心素养包括四个方面，即语言能力，文化意识，思维品质，学习能力，它们相辅相成，而其中思维品质即是挈领，教给学生如何思考以及思考的切入点，给予学生以“渔”，使他们具备自主学习能力，学到解决问题的能力，体现英语教育的价值。

【关键词】高中英语;思维品质;培养

【作者简介】方巧英（1974.08-），女，福建云霄人，福建省云霄元光中学，中学一级教师，大学本科，研究方向：中学英语教育教学。

思维品质，顾名思义，就是How to think，from what aspect。只有具备了正确的思维方向，做事、学习才会事半功倍，否则，便是南辕北辙。《学记》如是说：“善学者，师逸而功倍。不善学者，师勤而功半”。这句话恰如其分地诠释了英语学科核心素养中的思维品质培养的重要性。这就要求教师改变教学理念和教学目标，实现英语教育的价值。英语教育的价值在于促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。可见，思维品质的培养是英语核心素养非常重要的一个方面。可以这样说，如果没有良好的思维品质的培养，其他能力的培养便是无根之树，无本之源，是给予学生以“鱼”而不是“渔”。那么，怎样才能培养高中生良好的思维品质呢？笔者将从以下三个方面来探究如何培养高中生的思维品质。

一、思维品质在高中英语教学中应用的积极意义

《中国学生发展核心素养》2016年正式发布，英语学科核心素养明确指出要把学生培养为具有语言能力，文化意识，思维品质和学习能力的全面发展的人。……