【摘要】本文以艺术类院校中职对口升学班学生使用的英语教材《牛津高中英语》（Advance with English）为文本，结合2003年版教育部出版的《普通高中英语课程标准（实验）》附录四的话题项目表（见附录）为对照依据，根据项目表中24个素材类别，探讨《牛津高中英语》教材的话题覆盖问题。

【关键词】《牛津英语》教材分析;话题覆盖

【作者简介】张琳琳，土家族，湖南艺术职业学院工作，讲师，硕士研究生，研究方向：教育教学理论、英语学科教学。

《牛津高中英语》（Advance with English）教材是在新课程改革的背景下，根据《普通高中英语课程标准（实验）》进行编写，并于2007年9月开始在湖南省普遍使用的一套教材，这套教材既适用于普通高中生，也适用于即将升学的中职学生。目前对这套教材的评价有褒有贬，但这些评价都是基于此套教材的使用情况而言，对于其文本的内容特别是文本中话题数量、类别、编排以及呈现情况的考察较少，下文就以教育部2013年版《普通高中英语课程标准（实验）》中话题项目表为参照依据，对《牛津高中英语》模块一～模块八中（高中或中职毕业所达到的八级目标要求）话题数量、话题类别以及话题编排情况进行考察，并对其一一介绍。

一、《英语课程标准（实验）》中话题目标要求

2003年版教育部出版的《普通高中英语课程标准（实验）》附录四的话题项目表中，对五级和八级要求达到的项目以及八级单独要求达到的项目进行统计，总共有24个素材类别，分别是个人情况，家庭、朋友与周围的人，周……