肖鸣虹

摘 要：区域活动是幼儿园教学的重要组成部分，在区域活动里教师借助各种教学资源组织学生进行自主的探索活动，对幼儿的各方面潜力开发有着良好的促进作用。由于中国社会历史的原因，我国的幼儿教育起步较晚，特别是在区域活动领域存在很多问题，本文基于目前幼儿园区域活动存在的问题提出了一些针对性的教学策略，希望对幼儿园的发展起到良好的促进作用。

关键词：区域活动;现状;策略

一、幼儿园区域活动现状

（一）区域活动类型问题。幼儿教育作为一种启蒙教育，其教育内容应该涵盖各个方面，包括语言、艺术、社会行为、健康等领域，各领域之间又是相互贯穿的，但是纵观目前幼儿教育区域活动的展开存在一些问题。

功能室科学与音乐类型表现不足。音乐与科学是现代人生存生活必不可少的东西，而且在《幼儿园教育指导纲要》（下文简称《纲要》）与《3―6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也做出了明确的指示：科学教育应该密切联系幼儿的实际生活进行;创造条件让幼儿接触更多的音乐作品。但是就目前的幼儿教育区域活动来看，功能室内缺乏这些元素，没有一些具有科学意义和操作的仪器材料，如万花筒、天平、地球仪等，也没有一些适宜幼儿的音乐作品或者音乐材料，如手鼓、笛子、口琴等，而这些都是启蒙教育必不可少的元素。

班级区域活动开展的类型与数量参差不齐。班级作为开展区域活动的主要建制，存在着开展的活动类型与数量参差不齐的现状。……