黄小姿

摘 要：在体育教学中实施后进生的转化教育应从实际出发，结合学校和学生的实际情况促使他们的转化，有利于形成良好的班风，也有利于提高教育质量，也有利于促进学生的全面发展。

关键词：体育教学;后进生;特点;转化

所谓的体育“后进生”并不只是学习成绩或思想品德较为落后的学生，而是指对体育不重视表现不佳的学生。这一部分学生在一定程度上给体育课带来很大的影响，因此帮助教育好这些后进生，促使后进生的转化，有利于形成良好的班风，也有利于提高教育质量，也有利于促进学生的全面发展。我想从以下几个方面来探讨有关于体育后进生的问题。

一、后进生的特点

在体育课中后进生主要分两类：第一类，属于各方面较差受到批评较多的学生。这类学生在家受到父母的训斥、怒骂，在学校受到同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”使他们感觉低人一等，进而自暴自弃.。因此言行较为偏激，逆反心理较强。例如有些学生认为违法纪律是“勇敢”向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气、放松学习，自甘堕落，最后导致恶性循环。第二类是个别成绩较为优秀的学生，由于学科成绩较为优秀，因此在心理上有一种优越感。当体育课技能成绩表现不如人意而体育老师有给于优待时，心理上就会对体育课产生排斥，学习态度不端正，上课不积极练习，敷衍了事，草率完成.或者干脆就和老师“唱对台戏”。……