杨琛兰

前言

在目前职业学校规模缩小、中职招生规模递减，而国家继续重视职业学校学生的发展，逐年扩招高职院校招生，同时在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也清晰提到：大力发展职业教育不动摇、进入以提升重量为重心的新阶段、要突破校企合作的新瓶颈。在新的形式下，我们老师需要不断改变自己的观念、制定教师发展规划、找到自己生态位，努力提升自己的竞争力，同时面对新形势下学生特点，更新教学方法，来顺应时代的变化。

一、新时代教师是学科专家、更是人生导师

作为班主任，无论是在知识技能上、还是在行为品质上都应该是学生们的表率，应有渊博的知识去引导学生、更要有宽广的胸怀去感染学生，以榜样的力量去折服学生，教会他们技能的同时，更应该教会他做人、学会处事;家校互动中，也经常要作为家长和孩子的人生导师。

记得1406班一学生何金燕，才来学校时因为她中性化的打扮、身上的奇怪纹身，首先让我对她有点不太好的看法，我多年的班主任经验告诉我，身上有着这种特别纹身的同学一定在行为举止、想法上会与众不同。很快也确实印证了我的想法，她上课时开始睡觉，尤其是早自习和第一二节课完全提不起精神;手上看到戴着的黑色戒指，偶尔还会出现一个特别显眼的耳钉，当我把她喊到办公室要收缴她的东西时，情绪还异常激动，或者是不理你保持沉默。马上意识到问题……