郭丹

小学教学中阅读是教学中尤为重要的一个环节，读，又是阅读教学的重要手段。中外名著是各国文化经过时间冲刷所留下的重要非物质文化遗产，阅读名著可以陶冶学生的情操，提高学生语文造诣，使语文学科的学习更加有趣味性。所以，引导小学生阅读中外名著有着不可否认的重要意义。引导学生阅读的方法又有哪些呢？按照学生对名著理解的需求与兴趣，主要分为以下六点。

一、根据故事内容引导学生

名著中大多蕴含深刻道理，比如法国著名童话《小王子》中就讲述了令人感触颇深的故事，在故事中，小王子离开了他最珍爱的玫瑰花，在地球上遇到了一只小狐狸，小狐狸教给他很多深刻的道理，小王子在旅途之中，从懵懂逐渐成长为一个懂得爱与责任的人。阅读这篇故事之后，学生们的感悟各不相同：

1.友谊比金钱要珍贵的多

2.友谊需要双方都付出真心来维持。

3.幸福往往被我们所忽视，其实幸福就在我们身边。

4.爱与责任是相互依存，缺一不可的。

通过引导学生表达自己的感悟可以鼓励学生更加深入地阅读名著，提升阅读兴趣，激励学生阅读更多中外名著。

二、根据人物形象引导学生

名著一般有人物繁多，人物关系复杂等特点，理清人物关系，分析人物形象就成为了阅读名著的重要过程，在阅读课文《刘姥姥二进荣国府》时，学生应能够抓住文章的重点，找到作者人物描写中众人的“笑”态。在这部分内容中，作者分別对场内各个人物的笑进行了传神的刻画：学生能抓住关键字“撑”“伏”“滚”“喷”来反复推敲隐含的黛玉，宝玉，湘云，刘姥姥，王熙凤等等人物性格特点。……