原家有 陈志红

摘 要：提高课堂效率的途径有很多种，比如提高课堂资源配置效率，提高课堂运行效率，以及提高教学技术效率等，本文从这些方面对提高课堂效率的路径作一探讨，望能为相关教学研究提供些许借鉴。

关键词：教师 课堂效率 学生

课堂效率是课堂资源配置效率、课堂运行效率与教学技术效率相互影响、彼此互补的结果，三者之间除了存在独立性之外，还存在一致性;在整个教学技术效率架构当中，不仅包含资源配置效率，还囊括课堂运行效率，而且教学技术效率对课堂效率起到决定作用。所以，要想从根本上提高课堂效率，需要注重教学技术效率的本质性提升。此外，对于教师而言，需同时注重资源配置效率与课堂运行效率的双重提升，只有这样，才能提高整个教学技术效率。因此，要想提高课堂运行效率，需要注重多种效率的共同提升。

一、提高教学技术效率

之所以会出现教学技术效率低下情况，究其原因，主要与教学的技术控制相关。而对于技术控制性教学而言，其不仅使封闭的，而且还是线性的、各要素相分离的，其从根本上将各种实践活动的紧迫性、不确定性予以否定，并将一个可系统化分、能测量且外在的教学目标当作整个教学设计的基础前提，在教学时能够根据实际情况及需要，尽可能地将人为干扰予以排除，在已经确立的起点与终点之间，构建一条最短距离与最佳途径。所以，针对此种课堂来讲，其运行通常是结合行为主义来展开的，具有单性的刺激性，其对于师生交往来推动整个教学过程的教学模式持否定态度。……