李洁纯

摘 要：图形与几何不仅是数学学习中的重要知识，它还与人们的生活息息相关，所以学好图形与几何的知识至关重要。鉴于此，本文通过对微课概念的分析，深思微课对于新时期小学低年级数学图形与几何教学的重要性，提出了几点利用微课进行小学低年级数学图形与几何教学的策略，最后模拟微课图形与几何教学。旨在能够提升促进小学低年级数学图形与几何教学的质量。

关键词：图形与几何 微课 小学低年级

小学低年级的图形与几何教学是学生第一次系统性地接触图形的数学化知识，对学生数学图形与几何学习生涯起到重要的基础作用。但是由于图形与几何具有较强的抽象性，对学生的空间能力、学习能力要求较高，而小学低年级的学生在智力、理解能力、空间感等方面的能力均较低，所以在学习图形与几何知识时就会感到困难。因此这样的教学特点也就对小学低年级数学教师提出了更高的要求。

一、微课的概念

微课，就是指利用视频教学的方式进行授课。具体来说，就是利用资源课件，以图文结合的方式进行授课^[1]。它的特征主要由以下几个方面：其一，教学时间精悍。微课的时长一般控制在5-8分钟，这样的设计主要是根据学生的认知特点和学习规律，以此集中学生的注意力。其二，内容精炼。相比于传统课堂的教学内容而言，微课主要进行的是知识重点、难点的教学，内容更加精炼。其三，空间容量小。……