迟庆华

新课程标准的核心目的就是优化课堂教学。苏联教育家巴班斯基提出的最后的课堂教学就是适应时代和社会的发展。为了适应社会和科技的飞速发展，教育也在大步前行，课堂上已经改变了只是“粉笔”“教鞭”“黑板”的落后面貌，今天的课堂走上一位神通广大变化多端的电教媒体，它集文本、色彩、图形、图像、图画、声音于一体，以强大的交互功能增添了传统教学方式无法企及的广度和深度，它比课本更形象、更多维、更鲜活。虽作为一种辅助手段，它却促进了新课改的实施，极大地引发了学生的学习兴趣和积极性，起到了画龙点睛的神奇功效。

一、营创愉快轻松的氛围，改变了师生的传统角色

新课程标准一再强调，教学中要改变教师的传统角色。在电教媒体应用于教学的过程中，教师的角色发生了改变，由原来的知识讲授者变成了和学生一同参与学习的组织者、引导者，老师和孩子们一起学习，尤其是利用多媒体教学，大家是一起观看，一起才思考的。从而让学生从内心感觉到师生的平等，从而也会身心放松，投入到学习中去。

二、激发学生的兴趣，变教学为乐学

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。美国的布鲁纳也曾提出：“学习最好的动力就是对所学的教材感兴趣。”所以课堂教学中激发起了学生的兴趣，便成功了一半。因此教师除了要精心备课外，还要用高涨的热情，饱满的情感，绘声绘色的语言和学生们一同分享学习的乐趣。……