王芳

摘 要：小学作文教学至关重要，作文教学需要从看图写话入手，训练小学生的表达能力、观察能力和想象能力。培养学生听、读和写的能力。而培养小学低年级学生写作能力的基本途径和训练作文的起步阶段就是看图写话，因此当前教育工作者高度重视低年级看图写话这一研究性课题。本文就是对小学低年级看图写话的教学进行了具体研究。

关键词：小学低年级 语文 看图写话 教学见解

引言

在小学低年级阶段，需要用看图写话，训练学生的写作能力。那么，教师应该如何进行看图写话的教学呢？首先将自己的所感所想写出来，培养学生想象能力、引导学生写出心中所想，并表达得清楚明白，让学生在课外阅读活动中积累写作素材、让学生把图画中的情境表演出来，使学生对看图写话感兴趣。因此具体分析小学生低年级看图写话的教学策略具有重要的现实意义。^[1]

一、小学低年级看图写话教学存在的问题

1.不懂得如何分析图

小学低年级的孩子一般都是直觉思维、形象思维，而不太擅长逻辑思维能力和观察能力。所以，在看图写话时，总有小部分学生观察完图后，不明白图的意思，抓不住重要信息，不知道观察什么，因为没有观察的目的与顺序，又不够仔细，所以才无从下手，不知道应该怎么写。^[2

2.表达不清自己心中所想

因为低年级小学生太小，缺少对生活的体验和积累。当孩子们在看图写话时，无论是几幅图，都有相当一部分学生表达不明白自己心中所想，总是根据问题提示，问什么答什么，这样个性色彩，而且也只能用第三人称的方式表达人和事，以第一人称来表达的很少，所以写出来的文章才直白生硬，苍白无力。……