吴岩岩

摘 要：英语作为小学教学中的主要科目，其重要性是不可忽视的，而随着中国教育文化的不断进步，以往以教学任务为主的教育理念发生了改变。现代的基础教育则更加重视小学学生在英语教学中的感受和体验，真正以学生未来长远的学习生活为教学的重点。本文通过分析以往小学英语教学存在的问题，探析趣味教学法在其中更加有效的运用方式。

关键词：趣味教学 英语课程 小学学生

趣味教学法在小学英语教学中的运用没有固定的方式方法，其主旨是在教学过程中融入并合理使用学生喜欢和容易接受的趣味性元素，以此刺激学生的学习欲望，增强学习的积极性，进而提高教学效果。但很多教师所采用的趣味教学法往往难以到达理想的效果，特别是在长期的影响方面，主要原因是学校和教师忽略了以往存在的教学问题，可见运用趣味教学法解决教学问题也是小学英语教学中的重要目标。

一、小学英语教学存在的问题

1.学生学习意识的问题

对于小学学生而言，在英语教学中的学习意识大致可分为三种：积极型、被动型和消极型。其中，积极型的学生自主意识较强，对英语的兴趣较高，课堂参与意识较强，即使在离开学校和教师的管理下，依然可以进行较有效的自主性学习，同时学习心态更多是愉悦的，然而积极型的学生较少，多数小学学生的学习意识都属于被动型。

被动型的小学学生一般过于依赖教师，在学校或课堂教学中可以实现有效的学习，但在校外或自主性学习的过程中则无法保证学习效果，容易受到其它的因素的影响，学习心态较不稳定。……