林志勇

课堂提问是教师根据教学目标和教学内容设置一系列问题，并引导学生思考和回答，达成教学目标的教学方法。有效提问能激发学生的学习兴趣，启迪学生思维，获得教学效果的反馈，从而更好地提高教学效率。本文就课堂教学中如何实施有效提问教学展开探讨。

一、匠心独具的设问，启迪学生思维

设问是教师在课堂教学过程中一种最基本最直接的教学手段。一堂课中教师匠心独具的提问，就像是往平静的湖面投进一颗石子，瞬间激起学生思维的阵阵涟漪。它是启迪学生思维，培养学生创新能力，激发学生主动学习的有效途径之一，也是课堂教学目标顺利实现的重要前提。因此，在课堂教学中教师要在适当的时间和知识点处，循序渐进地提出引导学生思考的问题，激发学生主动探究的欲望和思维的火花。

例如，在“异分母分数加减法”的教学中，笔者先引导学生通过动手操作折纸的方法来理解算理，在学生初步理解了异分母分数加减法的计算方法后，出示下面几道题：1/4+7/8，1/4+5/6，1/4-1/5，让学生进行作答。学生完成并订正后，笔者提问：“刚才大家做这几道题时，知道把异分母分数变成同分母分数，那么在转化时要注意什么？”学生：“要注意取两个异分母的最小公倍数。”笔者：“为什么要把它们转化为同分母的分数，你们的目的是什么？”学生：“目的是为了统一分数单位，因为只有分数单位相同的分数才能相加减。”笔者继续提问：“你们通过计算，认为异分母分数加减法的计算方法是什么？……