方红香

阅读可以拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，启发学生的智力。对于外在条件有限的农村地区，阅读不仅可以帮助农村学生增长见识，还可以帮助他们找到自己未来发展的方向，从而改变他们的命运。所以，培养农村学生的阅读兴趣同学习课本教材一样重要。

一、优化阅读条件，保障阅读环境

由于农村现有的教学环境和家庭条件，使得很多学生在阅读上还需从零做起。要激发学生的阅读兴趣，需要创造较好的阅读条件和阅读环境。若要创造较好的阅读条件，可以在农村学校的教室内设置图书角，上面放置一些符合学生年龄特征的课外读物，在课间休息或自习时，学生就可以自行到图书角领取课外读物。教师还需要安排一个图书管理员，记录学生在图书角领取课外图书的时间和书名，这样才可以维护图书角较长时间的运行，保障阅读环境不被破坏。另外，学校还可以创设一些开放性的书吧，让学生在校园内随时随处都可以拿到书籍翻阅。

二、课内阅读方法，延伸至课外读物

教师在培养农村学生阅读兴趣时，可以将课内阅读的方法，延伸到课外阅读中。通过丰富多样的阅读内容，调动学生阅读的积极性，让学生养成自主阅读的好习惯。

1. 以点概面。语文教材中的文章的写作手法有多种，写作内容也很广泛。如课文《月球之谜》是一篇知识性的文章，读完后，学生仍旧有许多专业性的问题弄不懂。这时，教师可以给学生布置课后阅读作业，让他们去搜集有关宇宙、太阳系、月球等的资料。……