卢永霞

【编者按】统编版语文教材突出革命传统教育，让学生从革命精神中感知责任使命，在历史坐标中构筑时代担当。据统计，统编版小学语文教材中，有40篇左右的课文体现了革命传统教育。面对小学生，如何让他们更好地去理解课文的内容，并且把课文中想要传递的革命传统教育主题的内容和基础的语言教学结合起来？如何用学生可接受的、和现实联系紧密的方式来进行教育？希望本专辑所刊发的文章对读者有启发和借鉴作用。

革命传统教育题材的作品，主要是指五四运动以来，反映中国人民追求国家独立、民族富强、人民幸福的文学作品，记录了中国共产党领导中国人民追求民主、解放和自由的历史，蕴含了理想主义、爱国主义、科学求实、艰苦奋斗等精神内核，是中国特色社会主义先进文化的重要来源，也是立德树人的重要载体。但在实际教学中，革命传统教育题材的文本教学却普遍不尽如人意，主要出现“穿鞋戴帽两张皮”“说教灌输搬教参”“脱离现实假大空”“多元解读两茫然”等现象，影响了基础教育立德树人根本任务的落实，浪费了革命传统教育题材的教学价值，干扰了学生阅读红色经典的兴趣，应引起足够重视。下面笔者从审美的视角，结合统编版教科书中的革命传统教育题材，谈谈改进建议。

一、革命传统教育题材的编写意图

2019年秋季，统编版小学语文教科书增加了革命传统教育题材的分量。表现在：数……