康海珍

摘 要：语文教学在人格塑造方面有着无以伦比且得天独厚的优势。首先要充分发挥语文教学的思想教育功能，其次要充分发挥语文教学的审美教育功能，最后走出课堂，在生活实践中塑造健康人格。

关键词：初中;语文教学;塑造;健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比且得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。那么如何在语文教学中塑造学生健康人格呢？

一、充分发挥语文教学的思想教育功能

高扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜，激发学生在完善自我中塑造健康人格。 学生的语文素质主要包括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。而二者对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材无法替代、比拟的。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育。达到提高学生人格思想素质的目的。

守卫本土是动物的本能，这成了有思想的人类爱国主义、民族主义的渊源。岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈……