倪丹梅，彭益全

(南京农业大学，江苏 南京 210095)

全国高校思想政治工作会议于2016年召开，习近平总书记在会上强调，做好思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”，增强时代感和吸引力[1]。高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主干渠道，也是加强高校思想政治工作的灵魂课程[2]，“形势与政策”课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是帮助大学生认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业所取得的历史性成就、发生的历史性变革以及面临的历史性机遇和挑战的核心课程[3]。

近年来，越来越多高校认识到“形势与政策”课程在人才培养中的重要地位，采取了一系列举措提高教学质量。尽管如此，目前教学效果仍远未达到大学生的期望值，而且各地方或高校在“形势与政策”课程的归口管理、师资队伍和教学形式等方面存在较大差异[4]。“形势与政策”课程教育兼具较强的理论性和时效性，随着1995年以后出生的“95后”乃至“00后”群体逐步成为高校大学生的“主力军”，他们所表现出的自我意识凸显、不愿接受灌输式教学等特征，也让课程教学亟待因应调整。一段时间以来，高校“形势与政策”课程在知识结构、教学标准等各方面还存在很多不足，一定程度上影响了该课程思想政治教育功能的发挥[5]。

十九大报告提出中国特色社会主义进入了新时代，这是中国发展新的历史方位。为全面把握新时代背景下高校……