王志华

摘要：《应用文写作》课程是高职院校开设提高学生应用文写作能力的课程。本文从市场需求角度出发去确定课程定位;从岗位发展角度出发去构建课程体系;从岗位能力培养角度出发去选择教学内容;从岗位能力职业情境出发去进行教学考核等方面探讨《应用文写作》课程结合酒店管理专业岗位能力要求优化教学，实现人才培养目标。

关键词：岗位能力;培养;应用文写作;课程标准

应用文从一出现在我们的学习生涯中就伴随着我们整个成长过程，从小学就开始写的请假条，到大学时的毕业论文等，再到求职中的个人简历以及工作中的常用的报告等，生活工作中都离不开，应用文写作能力是职业能力的重要表现之一。高职院校学生大部分毕业后就职于生产第一线，并寻求向上发展的空间，应用文写作能力对高职毕业生今后的就业空间和发展空间对职业能力的提升具有重大的意义，许多高职院校都开设《应用文写作》课程来提升学生的职业能力。

但是《应用文写作》作为一门公共基础课程，各个专业之间的人才培养目标各有不同，为了能更好完成各专业的培养目标就要根据专业的不同来制定不同的课程标准。以酒店管理专业为例，从市场需要和企业需求出发，依据酒店管理专业人才培养方案，以职业岗位能力为根本，《应用文写作》课程进行整体设计，设置具有酒店管理专业特色的课程标准。

一、从市场需求角度出发，确定课程定位