摘 要：高中生的兴趣爱好、学习能力存在一定差异，导致其化学学习水平也有所不同。高中化学教师在日常教学中，必须充分考虑到学生的个体差异，采取分层教学模式，让不同能力的学生都可以在课堂上有所收获，满足学生个性化发展需求。对此，就分层教学模式在高中化学教学中的应用策略进行探析。

关键词：分层教学;高中化学;应用

在教育体制改革之前，高中化学教师在给学生上课时采用的教学模式为“一刀切”，这种教学模式下的教学进度主要依据优等生，没有充分考虑学生之间的差异性，进而使得学生的综合发展受到影响。分层教学法是一种现代化教学手段，该种教学手段的基础为学生之间的差异性，并同学生的能力差异性和兴趣爱好等相互结合，对于不同层次的学生采取不同的教学手段，以此保证每一个学生都能得到发展。

一、结合学生差异合理分层

对高中生来说，他们的成长经历、家庭教育背景都有一定差异，所以每个学生的学习情况、学习方式、思维观念都存在一定的差异，学生在对文化课进行学习的时候也会表现出一定的不同。高中化学课涉及的内容较初中化学课中涉及的内容更为复杂，教材深度也有极大的提升，学生在上高中化学课的时候会表现出两极化情况，面对这种情况，教师应同学生的实际知识水平和学习能力水平相结合，将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生选用相应的教学手段，从而促进各个层次学生的发展。……