李鹏 孔令萍

经过几年的英语教学，作为安丘经济开发区小学的一员，我发现有些老师上课讲的并不多，轻轻松松可以在教学上取得好成绩，教学效果事半功倍;而有的老师虽然很敬业，上课讲的很卖力，但结果缺差强人意，事倍功半。究其原因，我发现要提高成绩，既要讲苦干实干，又要讲究巧干会干。有效的教学策略有时会起到四两拨千斤的效果。同时随着教育理念的不断更新，构建高效课堂和如何开展高效课堂已日渐成为我们教师的迫切要求。同时也是我们每位教师不断追求的一个重要目标，这是我们值得探索的问题。那么，应该如何构建高效课堂呢？ 下面我就结合自己的教学经验来阐述几点建议。

一、讲究学法指导的艺术性，激发学生的英语学习兴趣

《论语十二章》选取的内容中，《雍也》记载的子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可以说兴趣是最好的老师。对于英语入门阶段的小学生来说， 兴趣无疑是他们学好英语的关键所在。想要打造高效课堂不能单纯只抓成绩，要从学习的根源——兴趣及培养好习惯入手。要擅长“利用一切条件，及时引起兴趣”。激发学生兴趣可以充分利用英文歌曲、chant、简笔画等。

（1）在课堂中，教师应创设真实有效并贴近学生生活的教学情境。例如，在教授Turn left. Turn right. Stand up. Sit down。等祈使句时，我们不需要让学生机械地背诵，只需通过老师说学生做，反过来学生说老师做，学生做学生说，学生说学生做，多说几遍自己就會了。……