黄康兰

摘 要：随着社会的发展，高中的课堂模式也一直发生着变化，在一些教育环境比较好的学校，已经开展了数学游戏教学课堂，因为大多的课堂都是枯燥而乏味的，而数学课堂具有一定的趣味，使学生对上数学课增加兴趣，以此来提高上课的效率。

关键词：数学游戏;高中;数学教学;运用策略

一、简述数学游戏在高中课堂使用的状况

1让学生尽量全部都加入到数学游戏中

数学游戏在高中数学课堂上的运用是否成功，取决于学生对于游戏课堂的积极性;如果学生都非常积极的参加数学课堂上的教学游戏，那么数学游戏在高中课堂上的实行就会很成功;如果学生对课堂上数学游戏的参加积极性不强，那么就会很难获得很好的教学效果。

比如说，在数学课上讲到数列的通项公式的时候，由于这个章节的知识不是很直观，学生学习的时候不是很容易，所以在这个时候就可以使用数学游戏模式来为学生讲述这一节课了。首先，讲课的数学老师可以叫班级里的每个学生先拿出一张可以折叠的纸，先把这张纸对折十次，在一般情况下一张纸对折的次数不会太多，然后上课的数学老师可以在学生完成纸张对折之后对学生进行提问，让学生自己进行思考一张纸到底可不可以对折三十次，又可不可以对折一百次呢？让学生思考的过程中，老师可以陪着学生一起思考和分析，然后带领学生推算出通项公式。学生通过自己做小游戏推算出的数学上的知识点，可以让学生的印象更加深刻。……