梁德珍

【摘要】  新课改在提倡“以人为本”的基础上实施教育改革，而在高中英语教学工作中，我们教师也能够根据学生所具有的个性特征和学习情况来制定针对性的教学方案，取得了一定的成果。但是，由于受传统教育观念的影响，在高中英语阅读教学中还存在着问题，因此，转变教育观念，培养学生的英语学科核心素养是学校教育的重要任务。

【关键词】  新课改下 高中英语 阅读教学 问题与对策

【中图分类号】  G633.41             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）21-038-01

随着新课改的不断深入，树立全新的教育理念、采用合理的教学方式、提高教学有效性、培养学生综合素质、促进学生全面发展已成为学校教育工作的重点。

就新课程改革对教师的角色定位要求而言，对老师已不单纯是在教学技能上的作用，更重要的是对学生综合素质的提升。换而言之，就是在日常教学环节中教师不但要关注学生的学习质量，还应对学生的综合素质进行培养，从而使学生能够更好地融入集体，提升其学习效率。

就当前的英语阅读教学而言，很多教师已经习惯传统的教学模式，对于学生的需求把握不够精确，从而使课堂的教学秩序的不到良好的保证，一定程度地影响了学生的学习效果，对于学生未来学习的选择造成一定的困扰。如果不能扭转这一局面，有可能影响高中英语的教学效果，因此需对当前的英语阅读教学进行必要的改革。

一、高中英语阅读教学过程中存在的问题