盛亮

关键词：拓展游戏;中职;体育教学

【中图分类号】G 640      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）24-0188-01

拓展游戏是一种在团体活动中的个人体验的活动。拓展游戏就是在游戏的基礎上，对人的精神世界进行拓展，从而达到在玩游戏获得快乐的基础上同时在精神上得到开拓与学习。在当前较为流行，用来激发学生自尊，帮助他人服务社会并放眼未来。在这个过程中，为了增加游戏的趣味性，组织者也就是体育教师要提供大量的故事情节来搭配拓展游戏。学生通过进行特殊的拓展游戏的训练，从而激发学生的自身潜能，锻炼学生的综合素质，磨练学生意志的同时，增强学生的自信心。

1.拓展游戏在中职体育教学中的价值意义

拓展游戏在体育课中，有助于增强体育课的趣味性，提升学生对体育课的兴趣与激情。学生对中职学校的传统体育课往往觉得很无聊，上课练习状态十分懒散，不愿意主动配合。而将拓展游戏引入体育课可以使学生在游戏过程中以一个好奇的心态全身心的投入游戏当中去。吸引学生的注意力，提升体育课的趣味性;拓展游戏还可以培养学生养成良好的沟通能力，在中职体育教学过程中，主要以团体活动为主，锻炼学生的沟通交流能力。团队的获胜就要靠团队的密切合作，从而就需要学生之间良好的沟通与交流。从而锻炼了学生的沟通交流能力。

拓展游戏可以培养学生的自信心和责任心并培养团队意识。在游戏过程中，面对困难并解决困难，最终获得胜利。有助于提高学生的自信心。例如，组建游戏“信任背摔”，由一名同学站在高台，背对台下。其他组内成员在下面充当保护伞，准备接即将倒下来的同学。整个过程需要学生之间的相互信任，增强了学生之间的团队协作能力。在面对倒下来的未知，到鼓起勇气倒下来，最后完成任务，提升了学生的自信心。而站在下面保护的同学提升了自己的责任感;在拓展游戏完成的过程中，同时提升了学生的身体素质，随着现代物质生活的丰富，人们变得越来越不愿意运动，学生也是如此。学生可以通过参与拓展游戏进行大量的体能运动，从而达到体育课，锻炼身体的初衷，提升学生的身体素质。

2.拓展游戏在中职体育教学开发中应遵循的原则

拓展游戏在中职体育教学的开发中要遵循安全性原则，对于体育教学而言，保证学生安全才是首位的。拓展游戏在体育课中，存在一定的安全隐患，教师要确认好拓展游戏的安全性，才能够加入体育课当中;同时要遵循适合性原则，在教育的过程中，任何的教学方法都应该适合学生的身心健康发展，以学生为主体。同时还要适应时代的发展，与时代发展紧密结合在一起，越来越丰富游戏的创造从而达到想要的效果。在开发拓展游戏的同时不得忽略体育课的教学内涵，得以达到学生强身健体提升学生综合素质的效果。

要以体育课为中心增加拓展游戏，通过在体育拓展游戏的进行中达到教学目标。在实际的游戏开发过程中，教师要以教学目标为立足点，进行游戏的拓展开发，情景的设置等等。将游戏与体育课进行深度的融合。让学生在游戏中学习技能，达到体育教学的目的，在游戏中培养良好的品质，树立学生的自信心和责任感。

3.拓展游戏在中职体育教学中的开发与应用

现阶段，中职学校的体育教学的过程当中，教师要积极参与将拓展游戏融入到体育教学当中，教师要充分观察学生的体育课情况结合学校以及学生具体情况进行制定拓展游戏。并且要及时进行更新，以持续吸引学生的兴趣，使学生对游戏保持新鲜感。增强学生对体育课的热情。同时，教师也在在过程中逐步完善自己的教学方式方法，丰富自己的教学经验。

在教学过程中，教师要及时总结教学经验，紧紧围绕体育课的教学目标制定教学内容。在充分考虑到学生个性、共性以及游戏场地室内还是室外的条件结合教学特点制定合理科学的教学内容。在教学过程中，教师要积极烘托氛围，并且秉持游戏的公平公正原则。在游戏结束后要做出对应的总结，指出学生的进步及学到的内容，甚至是不足，也要提出，帮助学生得到进步。在游戏达到一定的教学效果之后，教师应该叫停游戏，保证学生的体能以及人身安全。教师要在游戏过程中严格防止危险状况发生，如果有同学受伤的状况要及时送往医务室进行诊疗。同时要做到安抚学生情绪，避免学生因胜负原因产生争执等问题。教师可以开发一定的合适的游戏器材进行教学的配合，以达到更好的教学效果。

拓展游戏在中职体育教学中的融入，不仅能吸引学生的兴趣及热情，同时还可以在学生对游戏保持新鲜感的基础下，起到锻炼和增强身体素质的作用。身体是革命的本钱，有一个健康的身体，才能够好好生活和好好学习。通过加入拓展游戏，不仅强身健体，而且可以锻炼学生的团队合作能力，增强学生的责任感和培养学生的自信心，培养学生养成良好的沟通交流的能力。与此同时，丰富体育教师的教学经验提升教学效果。