陈肖微

【摘要】 政治认同素养在高中阶段的培养要求主要表现为情感、态度与价值观层面的目标与要求。本文以高三政治专题复习课《函数图像类题》为例，探索如何在高三政治复习课中通过问题导学培育高中生的政治认同。

【关键词】政治认同素养；有效性；高中政治复习课

教育部《关于全面深化课堂改革 落实立德树人根本任务的意见》提出，要研究各学段学生发展核心素养体系，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。而思想政治课程的学科素养体系提出了政治认同作为学科核心素养之一。探索在高中政治课堂上如何培养学生的政治认同逐渐成为教师关注热点。

一、内涵阐释

政治认同是政治学科四大核心素养之一，是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。政治认同素养在高中阶段的培养要求主要表现为情感、态度与价值观层面的目标与要求。其主要内容包括四个方面：一是对国家道路和制度的认同；二是对党和政府的认同；三是对中国在国际社会中扮演角色的认同；四是对文化自觉和文化自信的认同。本文以一节高三政治专题复习课——函数图像类题为例，探索如何在复习课中通过问题导学培养高中生的政治认同。函数图像复习课虽然倾向于巩固学科知识，培养学科分析能力。但笔者巧妙地结合当时天价墓地这一社会热点，与国家提出的绿色发展战略对接，设计了一节助力于提升政治认同的政治课。……