韩钦

摘要：现阶段，国人对于素质教育的重视程度在不断提升，对于聋人教育而言，素质教育对于其全面发展也有着极为重要的作用。在特殊教育中，聋人美术教育是重要组成部分，采用科学合理的聋人美术教育，充分发挥其情感性、直观性的特征能够全面提升特殊教育的教学质量。基于此，本文分析了特殊教育中聋人美术教育的教育现状，探究了特殊教育中聋人美术教育的作用价值。

关键词：特殊教育;聋人;美术教育

引言

特殊群体的美术教育也是素质教育的重要组成部分，且在特殊教育中美术教育地位也极高，在文献报道中指出，弱势群体学生对于美术课程的学习兴趣极高，这是由于美术课程能够给予聋人学生一定的安全感，促进聋人学生的全面发展、

一、特殊教育中聋人美术教育的现状分析

聋人群体向来都是社会上的弱势群体，由于其身体上的缺陷，该群体只能通过不断进行研究来提升自身的学习水平，为此聋人学生只有不断进行系统学习才能缩小自身与健全人之间的学习差距，摆脱生理缺陷带来的制约。美术教育作为素质教育的重要组成部分，不仅对于健全人教育有着极为重要的作用，对特殊群体的教育也极为重要。然而受到学习环境的制约，聋人美术教育中人就存在一定的问题，如并没有良好的教学环境，并未有统一特殊教育美术教材等问题，都导致美术教育在特殊教育中难以发挥其真正价值。

为此学校与相关部门需要按照国家特殊教育标准进行美术教材的编写，加大对特殊院校的资金投入，完善其教学环境。同时需要加强对聋人教师培训力度，避免聋人教育与社会发展相脱节，保证聋人学生能够在良好的学习环境进行美术学习。

二、特殊教育中聋人美术教育的作用分析

（一）对弱势群体学习生活的影响

聋人属于社会中的弱势群体，他们需要经过系统性的特殊教育才能降低残疾所带给他们的负面影响，缩小特殊群体与正常人群之间的差异。尤其是在素质教育的推动下，进行聋人美术教育有效缩减聋人与正常人之间的差别，提升聋人学生群体的综合素养。

1、提升教学质量，树立学习信心

聋人美术教育能够帮助聋人学生直观认知到自身的身体缺陷，对聋人教育的教育模式就是动手操作，也是学生未来学习的主要学习模式。由于聋人学生的自身缺陷所致，导致聋人学生在对于语言文字理解以及语言表达方面的能力要低于健全的学生。美术教育模式就是通过直观的视觉刺激，来让聋人学生进行学习，通过对图形的理解和应用继而让学生能够借助双手和眼睛自主实践完成。也正是由于聋人学生的生理特征以及美术教育的优势，因此美术教育在特殊教育中有着极为重要的地位，灵活应用聋人美术教育，能够有效激发聋人学生的学习热情以及美术创作热情，继而提升聋人学生的学习水平。同时正式由于美术教育直观性的教学特征，因此聋人學生的创作热情能够被激发出来，进而帮助聋人学生树立学习信息，促进聋人学生的全面发展。

2、舒缓学习压力，提升审美能力

美术教育的教育功能较为广泛，直观性就是一种其极为显著的学习功能，对聋人学生进行美术教育能够有效舒缓聋人学生的学习压力，提升聋人学生的审美能力。科学合理的美术教育能够帮助聋人学生了解、发现美，同时美术教育还能提升聋人学生创造美的能力。在美术教育理念中，每一位学生对于美都存在一定的感觉，这也是人们最初审美能力的体现，经由美术教师的指导，学生会通过色彩创造、美术绘画中感受到美的存在，而聋人学生也能凭借这一平台提升自身的审美感知能力。聋人学生虽然在躯体上存在残缺，但是他们对于美的感知能力并没有低于健全人，因此充分利用美术教育直观性的特征，能够全面发挥美术教育的设么功能，丰富学生的学习生活。美术教育的学习难度极低、趣味性极高，因此聋人学生对于美术教育课程的学习十分喜爱，在次情况下能够有效舒缓聋人学生的学习压力，活跃学生的学习心情。

（二）对弱势群体心理健康的影响

1、帮助聋人学生表达自身情绪

色香味俱全的佳肴能够满足人们的口腹之欲，而色彩缤纷的世界同时也能满足人们的心理需求，这种心理需求感不仅可以从大自然方面获得，同时还能从美术方面活动的。美术能够版主聋人学生更好的了解这个世界，让聋人学生了解到世界的美妙之处，给予聋人学生视觉方面以及精神方面的愉悦感觉，满足聋人学生的心理需求。美术教育课程中色彩感十分强烈，学习氛围较为轻松愉悦，美术课程与其他严谨性课程的不同，聋人学生能够根据自己的所见所谓所感以美术创作的形式表现出来，帮助聋人学生展现出自身的情绪变化，发泄出自身的负面情绪。正是由于聋人学生生理上的缺陷导致聋人学生难以将自身的思想情感表现出来，因此需要美术创作这一平台表达自身情绪，缓解自身压力，丰富学习生涯。

2、培养聋人学生创造性的思维

美术教育的范畴极为广泛，且美术教育的形式也需要不断的去完善和发展。要知道学校不仅是教书育人的所在，同时是提升学生生活技能的所在，因此在对聋人学生的课堂教学需要提升对学生社会实践能力的培养力度，充分利用美术教育这一教学平台，充分提升聋人学生的创造能力，激发聋人学生的创新精神，加强对聋人学生创造性思维的培养力度。创新是美术创作的灵魂，倘若没有创新所在的美术作品，其价值内容也仅仅停留在抄袭之中，为此需要在美术教育中培养聋人学生创新能力，进而保证聋人学生能够在未来更好的融入社会之中。

总结

总而言之，由于聋人学生群体的特殊性，因此聋人学生只能凭借眼睛来了解世界，美术教育就是通过丰富多彩的美术元素，来给予聋人学生更好的视觉享受。在美术教育中，教师可凭借图片、PPT课件来给予聋人学生不一样的视觉学习体验，继而激发聋人学生的学习兴趣，促进聋人学生的健康全面发展。

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（作者单位：播州区特殊教育学校）