张鹏

摘要：体育是一门理论和实践相结合的学科，对于全面提升高中生的体育知识技能、体育综合素养具有积极的促进作用，体育教师要对此有深刻的认识，积极提升自身的体育课堂驾驭能力，不断优化体育课堂教法和学法的有效应用，大幅度提升高中体育课堂教学的效能，为高中生较好掌握体育相关技能与知识打好铺垫。本文将就高中体育课堂的有效教学策略进行探究，期望给教育同行一些有益的思维启迪和教学经验借鉴。

关键词：高中体育;有效教学;策略;探究

随着新课改的大力推进，高中体育课堂教学越发受到社会和学校的重视，课堂的教学效率和教学效果也有了较为明显的进步和提升，这自然是值得我们欣慰的事情，但我们对体育课堂教学的认知和探索不能就此止步，需要每一位体育教师振奋精神、凝心聚力，通过积极的教学实践发现体育课堂教学中存在的漏洞和缺陷，全面提升高中体育课堂的教学效能。

一、全面提高重视程度，明确合理教学目标

虽然体育学科对于高中生形成强健体魄、健全人格等具有很大的促进意义，但由于体育学科并非是高考的主要科目，我们当中的一些教师由于受到应试教育的影响，对体育学科的重视程度还有待加强，而将体育学科的正常授课课时讓给其他学科教师的现象频有发生，这需要引起我们的思考和反思。

首先，高中体育教师要从内心深处深刻认识……