秦婷

摘要：幼儿园的教育是孩子的启蒙教育，可以帮助孩子更加平稳的从幼儿园过渡到小学。这不仅需要幼儿园和教   师的各种努力，还需要家长的积极配合。鉴于此，主要就幼儿园如何做好幼小衔接工作进行讨论，并提出相应的建议。

关键词：幼小衔接;自理能力;交往沟通能力;家园合作

幼儿园教育的重点是培养孩子良好的生活习惯和学 习习惯，为孩子后续的学习和生活奠定基础。在幼儿园  教育的过程中，并不需要给孩子教授拼音、计算等知识，要始终将侧重点放在培养孩子能力之上。但是随着孩子年龄和知识的增长，孩子会出现不适应学习的情况，教师和家长要借助不同的方式帮助孩子更好过渡这一阶段。

1 幼小衔接的准备工作

1.1 做好心理准备工作

幼儿园的孩子对于小学的学习生活肯定不理解，对于小学生活的各种规则也不适应。因此，要让孩子做好心理准备，先让孩子了解小学的生活，并借助不同的形式来让孩子喜欢小学生活。教师可以先带孩子到小学熟悉生活环境，了解小学作息规律，并和幼儿园进行比较。其次要帮助孩子树立起自信心和任务意识，让孩子做一些简单的任务，并监督孩子准时地完成各项任务。例如，可以让孩子整理书包、整理玩具等，并将侧重点放在任务完成的时间控制上。另外还要有意识地培养孩子接受任务、完成命令的习惯，勇于承担责任和承认错误，以良好的生活习惯来迎接小学生活。

1.2 做好学习准备工作

幼儿园的孩子学习能力不足，教师要进行刻意地锻 炼，包括孩子的注意力、记忆力、观察力和思维能力等。同时还要注重孩子的阅读、写作、计算方面的准备性技能  的培养。阅读是小学学习的重要组成部分，有的孩子因  为阅读存在障碍，导致学习效率低下。针对孩子的阅读 能力的培养，教师要营造出良好的阅读氛围。给孩子提  供图文并茂的绘本，引导孩子进行阅读，利用看图讲述、故事续编等方式，培养孩子阅读兴趣。

1.3 培养幼儿的自理能力

孩子在适应小学学习的过程中，要具备独立解决简 单问题的能力。教师要引导孩子进行自我行为的管理， 形成健康的作息规律。重点培养孩子的时间意识，避免  出现拖延的情况。教师可以让孩子完成力所能及的事 情。在遇到问题的时候，要刻意地培养孩子自理的行为 习惯，引导孩子自主地解决问题，强化孩子的自理能力， 为幼小衔接打下坚实的基础。

1.4 塑造幼儿的责任能力

要培养孩子的任务意识，给孩子留一些后续任务，让孩子自主地解决一些简单问题。在刚上小学之后，孩子的学习任务比较复杂，教师要让孩子学会独立记忆、处理学习任务。比如，教师可以引导孩子用符号或者图画的形式来记忆任务，教师要帮助孩子树立处理任务的顺序意识。

1.5 培养幼儿的交往沟通能力

教师要注重孩子的交往和沟通能力的培养，提倡孩子和其他小朋友沟通交流，消除孩子的胆怯心理。在日常生活中，教师要引导孩子分享自己的心声，培养孩子交际能力。比如，教师可以让孩子模拟邀请自己的朋友来家里做客，让孩子自主地招待小朋友。教师要有意识地培养孩子的沟通交际能力，在学会礼貌求助别人的基础上，热情地帮助他人。

1.6 增强幼儿的自我保护能力

幼儿在进入到小学之后，会接触到更大的环境，可能遇到的不安全因素也大幅度增加。教师要重视对于孩子的安全教育，提升孩子的自我保护能力。家长和教师要教导孩子如何保护自己，如不吃陌生人给的糖果、遇到困难要及时地求救、遵守交通规则等。

2 幼儿园要做的准备工作

2.1 幼儿园要营造合适的学习氛围

幼儿园是孩子系统化地学习知识的第一个地方，也是为孩子进行启蒙教育的重要场所。根据研究表明，孩子在幼儿园接受到的知识会影响到他的一生。因此，幼儿园要为孩子营造适合学习的氛围，不仅要温馨快乐，还要有助于孩子智力的开发。幼儿园的环境创设，要让孩子觉得舒服，不会和家庭环境出现较大的差异。

2.2 教师要做好和家长的沟通

孩子在幼儿园的学习情况，家长并没有亲眼所见，孩子在家庭中的表现，教师也无从得知。这就会让孩子在幼儿园和家庭中养成不同的行为习惯，这非常不利于孩子的成长。因此，教师要做好与家长的沟通工作，可以利用家访、家长会等方式来了解孩子在家庭中的表现。又或者可以利用信息技术手段和家长进行互动，让家长掌握孩子在校的情况。总之，就是要消除教师和家长的教育“盲区”，从而保证幼儿园和家庭教育的一致性。

2.3 培养幼儿的创新思维

幼儿阶段是孩子好奇心最强烈的阶段，此时孩子的潜在创新意识也非常强，教师可以顺势利导，借助丰富多样的动手实践活动培养孩子的创新思维，引导孩子通过动手实践活动展现出自身的创造力，从实践活动中获得满足感。

2.4 举办专题研讨

幼儿园可以通过专题研讨会的形式，改变家长对于幼小衔接工作的态度。邀请小学教师，对于幼小之间的差距进行分析，让家长了解自己努力方向。或者利用体验式的家长会，让家长讨论如何完成幼小衔接工作。通过研讨会，不仅改变了家長的观念，也调动了家长的积极性。

3 家园合作完成幼小衔接的各项工作

顺利地完成幼小衔接是幼儿园的责任，也是家庭和社会的责任。家庭和幼儿园要形成合力，保证幼小衔接  合作的顺利开展。首先是家长要和幼儿园多沟通、多交流。幼儿园可以设立幼小衔接专栏，制定完善的计划，帮助家长掌握幼小衔接的内容。幼儿园要从不同的方面去促进幼小衔接工作的完成，首先要引导家长做好各种准备工作; 同时幼儿园要为孩子营造健康舒适的学习环境，培养孩子各种必要的生 活技能。教师做好和家长的沟通交流，让家园形成合力， 帮助孩子顺利地渡过幼小衔接阶段。

参考文献：

[1] 陈景凡.浅析我国幼小衔接中的问题与策略[J].当代教育论坛，2015（ 11）.

（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗羊市塔希望幼儿园）