【摘要】：2018年1月，教育部印发了《普通高中数学课程标准（2017年版）》，本次课程标准的修订，充分借鉴了国际课程改革的优秀成果，在国际数学教育视野中结合我国实际情况，构建了具有中国特色的新时代数学课程标准阶段，我国基础教育已与国际接轨，核心素养的培育也逐渐成为了当前教育模式的新热潮，成为了落实素质教育的重要抓手。那么中职的学生同样需要核心素养，提升中职生的数学核心素养已成为中职教学中的首要任务。在中等职专的课堂中，数学课可以说是教师和学生一个共同的“难题”。教师在课堂上体会不到成就感，学生体会不到学习的乐趣。通常是一堂课下来，只有教师和几个学生保持着清醒的状态。面对这种情况，教师通常会觉得这是学生的问题，因为职专的学生基础差，学习动力不足。面对这种情况，教师需要改变教学策略，抓住职专生的特点，进行因材施教。

【关键词】：核心素养 逻辑推理 数学运算

一、职专生的特点分析

职专生多数是初中毕业后，由于文化成绩较差，所以进入职专想学习一门技术。在职教过书的教师应该会感受到，职专的学生大多对学习数学没有兴趣，学生比较懒惰不愿意动脑筋，认为自己是来学习专业技能的数学知识对他们来说不重要。但是另一方面，职专学生又是十五六岁的青少年，其身心发展也遵循着青少年发展的特征。此年龄段的学生同样需要积极的评价和引导，需要来自教师的鼓励和认同，他们更需要获得成功带来的成就感。……