谢晓

摘  要：德育是学校教育的重要组成部分，它与智育、体育、美育等一起担负着培养我国社会主义建设者的使命，是“诸育”之首。曾记得台湾一位德高望众的教育家高震东说过：“智育没有德育为基础，是犯罪的帮凶;体育没有德育为基础，是暴力的前卫;美育没有德育为基础，是腐化的催化剂。”诗教作为一种有效的德育教育手段，正发挥着传承优秀传统文化，培养学生践行社会主义核心价值观的重要作用。

关键词：德育;管理;诗教;作用

正文

目前，在许多农村地区学校，或多或少存在对德育重视不够，德育管理缺乏针对性和科学性;德育评价的单一性和片面性;德育方法缺乏时代特点;德育活动形式化，没有结合学校实际的德育创新等情况，造成德育工作的实效性差。近年来，我校积极开展诗教活动，营造诗意校园，让每一位学生，能够享受优质教育资源和祖国传统文化瑰宝的滋养，从而引导学生去感受发现诗歌中的美，净化学生的心灵，积极践行社会主义核心价值观，培养他们正确的生活态度和健全的人格。

一、营造环境，用经典国学丰富的道德教育资源熏陶学生

经典国学包含了立身、处事、为学、从政等丰富的人生经验和人生智慧。，如《论语》融政治、伦理、道德与教育为一體，其核心是做人，是伦理道德修养。它提出的许多做人的原则和格言，如 “人之生也直，罔之生也幸而免”、“唯仁者能好人，能恶人”等等，又如《弟子规》把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括的淋漓尽致，还有很多经典蕴含着优秀的传统美德，学习国学经典，可以让中学生系统地直面中华传统文化的精华，通过营造充满诗意的校园环境，塑造健康的育人环境，积淀和谐的校园文化，如在校园中设以领袖诗词、名人名言，《论语》、《弟子规》等为主要内容的国学文化长廊，教室内以优美的文字、图画装扮学习环境，释放诗意情怀，让教室成为美的乐园，给学生美的熏陶和享受;让教室墙壁说话，突出诗教特色，如黑板报开辟每周一诗，展示学生新诗，班牌张贴彰显班级特色的诗韵口号，设立班级图书角，学生自主管理，定期推荐阅读书目，经典诵读持之以恒，让生命在阅读中获得净化和成长，让礼仪、守则自然地走进学生的心灵，让学生饶有兴致地记录自己的诗意人生，让师生日常行为也逐渐富有诗意，这样既使校园文化环境有了浓郁的诗意，又能让环境充分发挥了它的德育功能。让学生接受中华传统文化和传统美德的熏陶，在潜移默化中形成优秀的道德品质

二、完善制度，用经典国学大量的德育内容规范引导学生

经典的德育内容围绕人们的日常生活而展开，它重在告诉人们日常生活中的一些为人处事的基本道理和准则，强调从日常行为规范做起，从孝亲、敬长、悌兄、信友做起，由近及远，从小到大，逐步提高自己的道德品质，而不是远离生活实际的空泛的大道理。通过完善学校德育管理制度，如与国学文化结合起来完善“双问”活动考核细则，加强行为习惯养成的对照检查，加强学生礼仪检查等，让学生在实际生活中去操作，久而久之，逐渐形成习惯，这也是取得显著德育成效的一个重要原因。国学博大精深，孩子开始接触国学就会有令人欣喜的变化。孩子在日常生活及行为中反省自己，找“过”并纠正自己。孩子很快就学以致用，到了家中，就开始对照着书纠正自己的一言一行。这种国学教育是一种新兴的教育方式，集育人、学习功能为一体，孩子既长了知识，又学会了做人。及早让学生学习中国文化经典，接受传统优秀文化，学习国学经典不仅可以让孩子多认识字词，奠定大语文之根基，培养文化气质，更重要的是可以通过感悟圣贤文明，通晓启迪心智，陶冶品行，提高修养，培养儒雅风范，明白做人的道理，归根到底就是提高人的根本素质，让国学经典点点滴滴融入孩子们的生活当中，让孩子们得到一种民族情感性格的熏陶，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格至关重要。

三、开展活动，用经典教育培养学生高尚的人格与品质

在我们的国学经典中有很多关于健全人的道德成长的内容，促进学生德育的发展成了国学经典教育的最终归宿。通过“诗教进校园”活动，强化国学经典教育，如“翰墨薪传—师生书画展”、“诗教进校园”、“弘扬国学经典，打造诗意校园”主题教育活动;把传统节日、重要时间节点开展的德育活动与诵读经典诗文相结合，学生吟诵的内容都是对学生进行爱国主义和中华民族传统美德教育的极好教材，我们强调学生全员参与，并在诵诗的过程中开展不同形式的文艺活动，让学生喜闻乐见，参与的积极性高;还可以通过开展“双问”活动、“班级之星”、“校园之星”、“文明班级”、“优秀志愿者”等评选活动，规范学生的学习习惯、行为习惯，多形式、多角度、多渠道对学生进行潜移默化的德育渗透，引导学生向上、向善，使学生心中 充满正能量。

积极开展以中华经典古诗词为依托的诗教进校园活动，是对学生加强中华传统美德教育和培育民族精神的需要，让学生们耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，必能从潜移默化中影响学生道德观的形成，可以让学生通过长期诵读，达到陶冶心灵，开阔心胸，端正品行的效果，并在诗教文化的熏陶下，学会用诗意的眼光审视生活，让其德育素养达到一个崭新的高度。