摘要：我国现在已经成功的进入了快速发展的状态，所以社会对于学生道德品质方面的要求也越来越高。初中阶段的教育对学生以后的发展来说是比较重要的，所以德育工作是班主任工作中很重要的部分，同时我国现在已进入了信息化的时代，智能手机已经普遍化，微信也广泛的被人所使用。下文将对初中班主任如何利用微信开展德育工作进行探讨。

关键词：初中班主任;微信;德育工作

我国现在已经成功的进入了信息化的时代，在这样的时代背景下，人与人之间进行联系的通讯方式也越来越方便快捷。在日常生活中，人们可以通过微信来进行语音或视频通话，如果班主任在开展班级建设中对微信进行有效的利用，那么班主任与学生之间的距离就可以很大程度的缩短。班主任在整个班级中发挥着至关重要的作用，同时班主任也是一个班级中的主要领导人，所以如果初中阶段的班主任可以利用微信这一软件来展开德育工作，那么不但可以对整个德育工作的效率进行提升，同时还可以实现班主任自身与学生家长之间的实时性交流，更有助于学生的健康发展。

1 初中班主任德育工作中微信的应用优势分析

在信息化时代的背景下，人与人之间用智能手机进行交流时最为常用的软件就是微信，因为微信不仅可以实现人与人之间的实时性交流，同时人们还可以通过微信去了解一些实时新闻。所以如果班主任想要使德育工作的质量以及高效性得到保障，那么最为有效的途径就是利用微信。比如教师可以利用微信把一些与德育相关的时事热点发送给学生或者是学生家长，以便学生可以在第一时间就了解到相关的德育知識，教师的教学效率也就因此得到了保障。除此之外教师还可以在课余时间多通过微信与学生家长进行联系，以便可以实时的了解学生在家时的具体情况或者家长也可以通过微信及时地与班主任进行联系，然后家长自身也可以对学生在学校的实际情况有一个清晰的了解。除此之外班主任不应该只看到微信给学生带来的负面影响，比如分散学生学习精力等，而是应该把微信转变为一种开展德育工作的主要途径，通过微信来缩短与学生之间的距离，比如教师可以引导学生形成正确使用微信的习惯，以此来避免微信中的负面信息给学生带来影响，然后教师还可以利用微信使自己的教学手段变得更加现代化，从而提升自身教学手段的丰富度，使学生的注意力可以得到更好的吸引，最后教师还可以利用微信向学生发送与德育知识相关的图片以及视频，使得德育知识的表现形式可以变得更加丰富，学生也可以对其有一个更加清晰化的认识以及理解。

2 运用微信开展初中班主任德育工作的有效方法

2.1 通过微信强化师生之间的联系

虽然现在我国已经在大力的开展教育改革工作，但是仍然存在一部分教师在教学过程中秉承着比较传统的教学理念，其中初中班主任也不例外，很多班主任基本上都是以传统的教学理念为基础去开展了德育工作，在这样的教育背景下，学生的主体地位根本无法得到凸显，而这也会影响教师与学生之间的互动交流，同时这也是阻碍德育工作顺利开展的一个重要原因。所以现在的初中班主任在开展德育工作的时候一定要抛弃传统的教学理念，要保证自己的教学理念始终保持在与时俱进的状态，同时班主任还应该充分利用其微信这一交流平台，以便增强班主任与学生之间的互动交流，保证德育工作可以更加顺利的展开。比如班主任可以在适当的时间通过微信实现与学生之间的互动交流，及时的解决学生在生活中所遇到的思想方面的困惑，使班主任与学生的距离可以因此得到有效的缩短，同时还可以在班主任与学生之间建立起和谐友好的关系。除此之外，班主任还可以通过微信来实现与家长之间的有效联系，比如班主任可以通过对家长朋友圈动态的查看或者是及时的利用微信与学生家长进行沟通来实时的掌握学生在家中的状态，班主任也可以因此实现更加全面化的了解学生，整个德育工作也会更加顺利的开展。

2.2 关注对学生的心理辅导

在信息时代的背景下，微信已经逐渐的成为了人们进行日常沟通的主要社交软件，微信的出现也让人们可以时时刻刻的分享自己的动态，对于学生来说，现在大多数学生都会通过微信朋友圈去抒发自己的情感并且分享自己的日常生活。其实无论是哪一阶段的学生，每个班级中基本上都会出现一部分性格相对来说比较内向的学生，这些学生很少与人进行交流，对于班级活动同样也是很少参加，所以班主任在开展德育工作之前一定要对这些学生的心理方面进行有效的辅导，让学生可以把自己内心的真实想法表达出来。除此之外，班主任还可以以朋友的身份利用微信多与学生进行沟通，使师生之间心理方面的距离进行缩短，长期一来学生的心里防范可能就会因此得到下降，随之班主任就可以实时的关注学生朋友圈，全面的掌握学生的心理状态，然后为性格内向的学生制定出一套具有针对性的教育方法，以便班主任所开展的德育工作质量可以得到保障。

2.3 组织开展安全教育活动

初中班主任在开展德育工作的时候其实还可以利用微信去创建班级群，以实现与学生之间的有效沟通，同时班主任还可以通过微信群与学生分享一些与德育教育有关的资讯以及新闻，长期以来整个班级中就会存在一种积极向上的氛围，同时学生也会在这样的环境下形成一套相对来说比较正确的人生观以及价值观。除此之外，班主任还可以在选择在周六日利用微信举办讨论环节或者是咨询方面的活动，当学生在班级群里对德育方面的问题进行讨论的时候，班主任就可以从中更加清晰的观察出学生身上所存在的问题，并对自己的德育教育方式进行适当的调整，同时教师在开展德育工作的时候还要注意告诉学生在微信上交友所存在的隐患，向学生播放一些与微信交友有关的新闻，以便学生可以在以后的生活中正确的处理与陌生人之间出的关系，学生的自我保护意识也会因此得到很大程度上的提升，班主任的德育工作也会发挥出比较完整的效果。

2.4 利用微信平台，推送德育资源

其实微信的存在不仅可以实现人与人之间的实时交流，同时它也可以实现资源之间的共享。所以班主任在进行德育工作的时候就可以充分的对微信这一平台进行利用，把一些与德育相关的知识以及信息等通过微信发送给学生，以便学生可以了解到更多的德育知识，帮助学生们更加健康的成长。或者教师也可以根据学生的兴趣爱好以及学生的实际状态去搜集一些相关的德育资料推送给学生，然后让学生针对这些德育资料发表自己的想法，这样一来学生的注意力不仅可以得到有效的吸引，同时学生的积极性也可以得到很大程度上的调动，班主任的德育工作效率也可以因此得到提升。

3 结束语

总之，在信息化时代的背景下，班主任不能再一味的抵触学生使用微信，而是应该对微信进行合理的利用，比如通过微信实现与学生之间的及时交流，或者是利用微信去向学生推送一些实时性或者是学生感兴趣的德育资讯，以便班主任的德育工作可以更加顺利的开展，为学生以后的健康发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017（34）：12-13.

[2] 王海燕，屈天姿.信息技术与班级管理有效整合现状的调查研究[J].中国教育信息化，2015（22）：28-29.

[3] 韩文沛.浅议如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2018（10）：40-41.

作者简介：

向廷艳 1990.1 女  汉 籍贯：四川省宜宾市 学历：本科;职称：中学二级      研究方向：班主任德育

（作者单位：宜宾市南溪一中外国语实验学校）