王灿

摘要：在传统的初中教育中，过于注重语文、数学以及英语等主要学科的知识点教学，却忽略了培养学生的兴趣多元化，这样的教学使学生在中考与日常学习的环境下产生一定的压力。因此，中学开展音乐教学的目的是为了提高学生的艺术感知能力与陶冶他们的情操，从而促进其身心健康全面发展。本文从让音乐课堂变得生动有趣、创建师生互动的课堂以及灵活采用多元化评价标准三个方面展开讨论，對提高初中音乐教学时效性的方式提出个人见解。

关键词：初中音乐 教学时效性 尝试与思考

音乐作为教育中必不可少的一门课程，不仅能提高学生的艺术能力和一些声乐知识，还能够通过提高学生音乐素养促进学生全面发展。

一、让音乐课堂变得生动有趣

兴趣的培养对学生学习起到了积极的作用，教师只有调动学生的学习兴趣，将其带到课堂之中，学生才会通过自主探索和自主学习，从而提升各方面的学习能力。如果学生对学习没有兴趣，那么在学习的过程中他们就无法集中注意力，遇到困难就会知难而退，甚至产生厌学的情绪。作为初中音乐教师，首先就要善于观察学生在学习方面的日常表现，了解他们的性格与兴趣爱好，并通过分析学生的个性与兴趣，结合自身的教学经验来设定趣味化的教学模式，从而激发学生的学习积极性，使他们愉快的学习并提高课堂教学效率。

例如：在学到《梁山伯与祝英台》这一课时，教师先给学生讲：梁山伯与祝英台之间的爱情故事被古人广泛流传，故事发生背景在中国古代东晋时期，浙江的上虞祝家有一妙龄女子名叫祝英台，从小就崇明美丽并且精通诗文，可以说是当时的一个才女。并且祝英台热爱学习，求知若渴的她便只能女扮男装到杭州求学，在前去途中遇到了会稽来的同学梁山伯，两个人便结伴而行。他们俩同窗共同学习了三年，彼此之间建立了浓厚的友情。但是长期的同窗生活，梁山伯却从未怀疑过祝英台的性别，后来由于家庭原因，导致祝英台不得不放弃学生返还家乡。梁山伯为了说服祝英台便长途跋涉上门拜访，等到见面是却发现曾经的同窗好友却是女儿身。此时梁山伯内心万千思绪，最终决定上门提亲。但由于当时的社会传统理念，祝英台的父母私自将其许配给马文才，于是梁山伯因为对祝英台深深的思念逐渐抑郁而终。迎亲那天，婚礼队伍在路过梁山伯的墓前，突然狂风大作，坟墓突然裂开。祝英台心中还是放不下梁山伯，便跳入其中，没过一会就从坟中出现了一对彩色蝴蝶，双双飞去。教师在讲完故事后，可以再从网上找一些有关梁山伯与祝英台的音乐视频播放给学生，使学生对故事和音乐产生浓厚的兴趣，从而提高课堂的教学效率。

二、创建师生互动的课堂

过去传统的音乐教学课堂的教学模式过于单一，教学的过程是教师根据教材单一的向学生讲课，而学生就像知识的灌输机，师生课上很少进行互动，教师也不知道学生的学习情况，这就使导致课堂效率低的一个重要原因之一。因此，初中音乐教师应当通过开展游戏、提问等方式和学生进行互动，并给学生足够的思考空间，从而调动学生学习积极性的同时也能促进师生感情的增进。

例如：在学习《唱脸谱》这一课程时，教师可以开展游戏的教学方式来开展教学，先教师先带领学生将歌曲中熟悉并能简单的唱出来，然后教师按照每竖排的学生分成几个小组，脸谱歌曲中有对不同角色的描述，教师告诉学生用手指哪一排学生并说出曹操或者张飞，这一排学生就要唱出相对应的一段歌曲，直到有一组唱不出来或者唱错了，他们就要全部到讲台上，一人表演一个节目。并且在教学中，教师也可以让学生自己熟练歌曲，教师在学生之间询问他们学习的情况，并给他们细心讲解，从而营造一个愉快的学习气氛并促进师生之间的情感交流。

三、灵活采用多元化评价标准

良好的评价制度有利于帮助学生树立良好的自信心，而且每个学生的学习基础都有所不认同，在学习的过程中难免会出现一些学生落后的情况。因此，音乐教师在日常教学中应当营造良好的课堂环境，将知识通过游戏的形式进行讲解，若学生出现了困难，教师就要在旁边进行引导，进而帮学生解决问题。通过对学生知识掌握的情况来调整教学方式，进而实现良好的“双向教育” 。

结语

综上所述，初中生正是青春期阶段，由于家庭或者社会的影响，很多学生都会产生一些浮躁的心理，如果不及时地进行教导，对他们日后的发展十分不利。而音乐教学的开展就是为了让学生在学习时可以净化心灵，并放松心态，因此初中音乐在教学时应当将学生的性格爱好、实际学习情况以及教师自身的教学经验相结合，并制定个性化教学方案，提高学生音乐素养。

参考文献：

[1]刘茜.提高初中音乐教学实效性的几点尝试与思考[J].北方音乐，2017，37（22）：195.

[2]肖媛媛，李蓓蓓.提高初中音乐教学实效性的几点尝试与思考[J].学周刊，2016（08）：226.

[3]朱小军.如何提高初中音乐课堂教学实效性[J].学周刊，2013（10）：184

作者单位：广东省清远市清新区第三中学