王利荣

摘要：随着我国素质教育的不断深入，越来越多的教育工作者们开始积极探索对于教育教学的有效教育方法和途径。而赏识教育作为一种新兴的教育手段，因其在帮助学生们激发学习兴趣、挖掘学生学习潜能、树立自信心等方面的优势，逐渐走进了教育工作者们的视野并在许多场合进行应用。与此同时，小学数学作为一门邏辑性极强的基础性学科，对于直观逻辑思维能力强于逻辑思维能力的小学生们的学习产生了不小的困扰。因此，很多小学教育工作者们在寻求将赏识教育应用到小学数学教学当中。下面我将根据我在小学数学上多年的任教经验，从当前的小学数学教学现状入手，分析阐述如何将赏识教育应用在小学数学教学中的有效策略，以期对工作在一线的小学数学教师们的教育教学提供一些思考和力所能及的帮助。

关键词：赏识教育;小学数学;应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0062-01

前言：俗话说，好孩子是夸出来的。在我看来，这里的“夸”实则就是赏识教育的一种具体体现。只要我们掌握好“夸”的度，就能使“夸”达到他的真实效力。根据研究表明，小学数学作为一门逻辑性极强的基础学科，对于很多小学生们的学习造成了很大的困扰。随着现代化进程的不断加快，越来越多的人想要在孩子幼年时期就帮他打下坚实的学科基础，这就使得学生们所学习到的数学知识远超过他们的知识范畴。当学生们对于数学产生一种畏难情绪之后，就逐渐丧失了学习数学的积极性和兴趣。与此同时，随着学生们对于数学的“放弃”，也使得学生们的学习潜能不能够得以开发出来。因此，作为可以帮助学生们激发学习兴趣、挖掘学生学习潜能、树立自信心的赏识教育就逐渐走进了人们的视野。越来越多的教育工作者们开始通过在数学教学过程中运用赏识教育来帮助学生们从数学的阴影当中“走出来”、“站起来”，帮助学生们积极参与到数学学习当中来。

1.小学数学教学现状

众所周知，我们学习数学的目的是为了在以后的生活当中更好的通过数学实现美好生活。所以越来越多的家长和学校愿意在学生的幼年时期就帮助其打下坚实的数学功底。然而，这种想法是非常好的，但是却对小学生们造成了很大的困扰。根据调查显示，很多小学生一提起数学就头疼，对数学产生了畏难情绪。所以，我们可以看到当前的小学数学教学是不太成功的。首先，我们的小学数学教师需要帮助学生们改变对于数学学习的认知、激发其学习的无限动力并在数学面前树立起自信心。因此，我认为在小学数学教学过程中结合赏识教育进行教育教学是非常有必要的。

2.赏识教育在小学数学教学中的应用

2.1 充分利用赏识教育激发学生学习的积极性和学习兴趣

古语有言，寒山遗憾岳家军难。同样的，对于那些逻辑思维能力欠佳的小学生们也会发出同样的感叹：撼“其他学科”易撼数学学科难。在很多学生的认知里已经有了我就是没有办法和能力学好数学的思想。因此，我们小学数学教师们一定要在数学教学过程中通过合理的运用赏识教育，给予学生们肯定和赞赏，帮助他们从对数学的厌恶转变为对于数学学习的喜爱，让他们在学习数学的过程中充满兴趣和动力。只有学生们在数学学习的过程中体会到价值与肯定、收获与成就，才能对数学学习产生一种发自内心的兴趣。

2.2 充分利用赏识教育帮助学生们树立起对数学的自信心

在我的教学过程中见到过很多缺乏自信心的孩子，他们对于学习非常的抵触，尤其对于数学更是有一种厌恶的情绪。现在这已经不是一种小的现象了，而逐渐在朝着普遍的方向发展。很多学生在数学的学习上，由于经常出现错误，产生了一种挫败感从而丧失了对于数学学习的自信心。因此，作为一名人民教师，我们有责任、有义务帮助学生们战胜学习上的挫败感和畏惧感，帮助学生们早日树立起自信心。所以，我们数学教师在日常的教学过程中，要少一些批评、多一些肯定、多一些鼓励。我们教师更应该主动地去帮助那些“特困同学”，就是那些对于数学特别抵触的学生，我相信，通过我们教师的努力一定可以帮助他们早日建立起对数学的自信心。

2.3 充分利用赏识教育进一步帮助学生们开发潜能、挖掘优势

小学阶段，作为学生教育的开始阶段，对于学生日后的发展学习是非常重要的，可以为日后的中学、高中、大学的学习奠定良好的学习基础。因此，为了学生的日后发展，我们教师更要打起十二分精神，不断在教学过程中引导孩子努力学习。与此同时，每一个孩子都是一座未开采的宝藏。因此，我们教师身上的责任也就更重了，我们需要帮助学生们开发潜能、挖掘优势，为以后的学习打下基础。所以，在这个过程中，赏识教育的分量也就变得更重了。

2.4 在运用赏识教育的过程中的必要注意事项

任何事情都要掌握好一个“度”。对于赏识教育的运用更是如此我们要做到通过赏识教育达到“事半功倍”的效果，绝不是“事倍功半”的效果。因此，我们小学数学教师们一定要掌握好运用的这个“度”。我们要清楚的知道，不是所有的孩子都是用赏识教育的方法去引导。

3.结语

赏识教育是一种新兴的教育手段，但更是一种行之有效的教育手段。因此，我们数学教师们在教学过程中一定要充分利用它，来帮助学生们实现全面发展。

参考文献：

[1]王正福.浅谈赏识教育在小学数学教学中的应用[J].赤子（上中旬），2014（09）：181.

[2]吴春燕.赏识教育在小学数学教学中的应用[J].宁德师专学报（自然科学版），2011，23（02）：222-224.