张万清

【摘  要】写作的本质是作者独特个性与内在精神的有效体现，也是其生命力与创造力的文字外化。因此，好的作文应当是作者通过自由之笔，抒发自然之情，表达自在之趣，写出自得之见的优秀文章。但就目前小学作文教学来看，往往是“一刀切”的作文教学模式，学生写出的作文也大多千篇一律，并未真正体现出学生的个性。因此，本文对个性化的作文教学展开探究，以期能够促进作文教学的进一步发展，提升小学生的作文水平。

【关键词】小学语文;个性化;作文教学;有效策略

所谓个性化教学，即是根据学生不同的写作特点给予个性化指导，在激发学生写作兴趣的基础上，提升小学生的作文能力。个性化作文教学最突出的特点就是可以有效发挥学生在作文中的主体地位，因材施教。但是当前的小学作文教学中很多教师为了学生能够在作文中获得高分，往往都采用所谓的“标准”进行作文教学，淡化了学生的个性化发展，使学生很难摆脱模仿的束缚。因此，引导小学生在作文中拒绝模仿，写出自己的个性是每一语文教师都应当认真思考的问题。

一、小学语文个性化作文教学的重要意义

（一）是素质教育改革与发展的需要

传统的作文教学方式单一刻板，不利于素质教育的发展，且会对小学生的思维、想象具有一定限制。而个性化的作文教学更注重学生的主体地位，符合新课程标准中以学生为中心的教学要求。尤其是语文学科作为一门基础类、人文类的学科，更应当尊重学生的个体感知，倡导学生进行个性写作，实现学生的个性化发展，从而促进素质教育的进一步发展。……