连作鹏

【摘  要】小学数学课“探究式”教学模式的构建过程意义重大，本文首先简要介绍了“探究式”教学模式，接着分析了小学数学课“探究式”教学模式构建过程中存在的问题，最后提出了小学数学课“探究式”教学模式的构建策略。旨在通過此，全面提升小学数学教学的整体现状和学生的整体水平。

【关键词】小学数学;“探究式”教学模式;构建策略

在素质教育和新课改背景下，小学各学科教学都面临着巨大的改革和创新压力。在传统小学数学教学模式中，教师不管是在教学理念上还是在教学手段上都存在一定程度的滞后现象。在全新的教学理念下，小学数学教学过程中“探究式”教学模式的构建变得炙手可热，如何在小学数学课程教学中实施和构建“探究式”教学模式成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、“探究式”教学模式的基本概述

“探究式”教学模式是近年来十分火热的教学模式和教育理念，随着教学改革力度地不断深入，越来越多的教师开始在日常教学中使用和践行“探究式”教学模式，那么“探究式”教学模式到底是“何方神圣”呢？

顾名思义“探究式”教学模式主要指的是教师在开展教学活动过程中一改往日“教师为主、学生为辅”的模式，而是“放开手脚”，让教师成为课堂教学的辅助者，而学生逐渐成长成为课堂教学的主人，在课堂学习过程中养成独立自主摸索问题、思考问题和探究问题的好习惯。对小学数学教学中“探究式”教学模式的实施主要有两个目的。……