摘要：在运动项目中健美操是一种大众化的项目，很多人都在跳健美操，在日常生活中有着重要的影响力。传统的教学教材单一且枯燥，不利于学生学习体育兴趣的提升。在高校体育教学中，健美操教学逐渐被看重，很多学生都热爱健美操并学习起来。进行健美操教学时，使用创新教育，在教学的过程中不断创新教学方法，提升学生学习的兴趣及教师教学的质量。

关键词：创新教育;高校健美操;教学实践

中图分类号：G80-3        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）07-038-01

前言

高校是人才培养的场所，所以在教学的过程中，老师应注重学生学习能力及创新能力的培养，这与教师教学的方式有着重要的联系。健美操课程在高校体育课程中，占据着重要的组成部分，对我国体操技术竞赛具有一定的辅助作用。在课程改革形势下，老师的教学方式进行了改革创新，在高校健美操教学中运用创新教育，来吸引大家的注意力，让学生在选课的过程中能够倾向于健美操课程。摆脱传统教学模式的束缚，来探索新的教学模式，不仅能够促进高校健美操教学的发展，同时有利于教师教学质量的提升。

1高校健美操教学实践中存在的问题

我国健美操教学发展还處于初级阶段，在教学模式上存在教学单一、内容枯燥等状况。随着国家经济的发展，教育得到改革创新，高校教学质量得到了一定的提升，但其中也存在一些问题亟待解决。

1.1学生学习健美操时缺乏兴趣

健美操项目包含内容较多，比如大众健美操、健身操、交谊舞等不同类型的健美操，理论上说，不同种类的健美操，在教学的过程中应运用相应的教学方法进行针对性的教学，而在实践教学中，我国高校将这些统称为健美操，导致学生对健美操产生了一定的误解，从而缺乏学习的兴趣。同时高校还存在对健美操不重视的态度，导致老师在进行健美操教学的时候，没有用心去准备及教学，教学的质量较差，让学生在接触的过程中产生了健美操课程不重要的心态，影响了健美操课程教学的正常开展。

1.2健美操教学中创新教育的应用有限

高校教育中，很早就提倡创新教育了，但高校体育课程在教学的过程中重视竞技运动项目，而忽略了健美操。所以就出现了在健美操教学过程中教师通过言行教，学生按照老师的动作学，学生在学习的过程中，老师将学生不标准的动作进行指导纠正即可，从而形成了一个固定的循环，没有任何的创新教学在其中。在以前的教学中这样的办法还可以，而在新时代下，传统的教学已经满足不了时代的需求，如果老师在教学的过程中先理论后操作，会让学生在学习的过程中对健美操动作难以理解，对健美操产生不正确的认识，而不利于对健美操的学习。

1.3教学评价不完善

教学评价对学生知识的掌握有着重要的作用，在高校体育教学中，应对学生所学知识的掌握程度以及动作的熟练程度进行考核，通过考核来掌握学生的实际情况。而在实践中，高校对学生成绩考核的评价体系不完善，没有一点实际意义，在考核的过程中，师生都存在敷衍的态度，考核的结果含金量并不高，对学生的实际情况了解并没有多大的帮助。

2在高校健美操教学中运用创新教育的策略

2.1教材内容进行创新

健美操运动与其他体育运动项目一样，都有自己的理论基础和方法体系， 这是开展健美操运动实践的重要理论依据[1]。健美操教材内容应与社会需求、学生未来发展相关，传统的教材已不适合目前社会发展需求。所以，教材内容应进行整编，采取鲜活并具备时代特色，能激发学生学习健美操兴趣的内容。比如，健美操的类型、功能、锻炼的方法、运动量;普通健美操和竞赛健美操的区别，健康管理等方面的知识。同时老师在进行教学时可根据目前社会健美操的状态来进行教学，不仅让学生了解教材内容，同时也了解现实状况。丰富教材内容，理论与实践相结合，思想指导行动，来提升学生的体育自主锻炼意识。

2.2运用创新化的多媒体教学

高校体育老师在进行教学时，基本通过多媒体进行教学，通过视频、图像等多媒体途径来进行课程制作并进行讲解，通过多媒体的多元化从多角度为学生进行知识的讲解。多媒体教学带来了很多益处，不仅激发了学生学习健美操的兴趣，同时也促进了体育教学的发展。大学阶段的学生大多都已是成年人，都已经满十八周岁了，他们有自己的思想，他们也不会像小学或者初中和高中那样，听从教师的指挥，而高校健美操教学对于学生们来说是一项比较耗费体力的运动[2]。导致学生在学习的过程中可能会有排斥的情况发生，所以老师在进行教学时须激发学生的热情，让学生在学习锻炼的过程中喜欢健美操，让教学效率得以提高。通过多媒体进行教学的过程中，老师应做好引导工作，来提升自己的教学能力，塑造自己的人格魅力，让师生在多媒体的运用下，来进行自身修养的提升。同时也可以让学生自己来进行多媒体的制作，通过对教材内容的了解来进行短视频、图片、文章等的编辑，不仅可以提高课堂教学质量，还能提升学生的动手能力。

3结束语

高校体育教学中，健美操项目的发展受到传统教学模式的影响。须对健美操教学进行创新，来激发学生学习健美操的兴趣，将教材内容进行创新，让学生在学习过程中来拓展自己的视野，并通过多媒体教学，多元化地进行教学教案的编辑，来创新教学模式，在教学的过程中，不仅让学生喜欢上健美操，同时身体得到了锻炼，教学质量也得到了提升。

参考文献：

[1]宋梅.高校健美操教学模式的实践与创新[J].吉林工程技术师范学院学报[J].2018.34（10）：90-92.

[2]王永阳.高校健美操教学模式的创新思路分析[J].科技资讯.2018.5（b）：139-140.

作者简介：

吴秋玲（1981—），女，汉族，广东廉江人，本科，讲师，主要从事健美操教学研究。