李小玉

摘 要：数学课程标准中指出，数学教学要注重培养学生数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析、运算、推理能力等，而其中运算能力作为数学学习的基础，提高学生的口算和估算能力便是其中的重要项。本文从小学低年级数学课程内容切入，对口算教学做简要分析。

关键词：小学数学;低年级;口算

对于初接触小学学习的低年级小学生来说，能够得到较为系统的口算技巧传授，对其整体学习能力以及思维水平都具有一定程度的现实意义。因此，作为教学组织者和引导者的教师，应从低年级小学生实际认知出发，为其量身定制一套口算学习方案，从而获得长足提高。

一、注重算理，培养技巧

小学生除了自身心智特点和注意力集中时间较短等内因，还存在小学生不重视口算训练，缺乏坚持的学习精神等非智力因素，除此外还有教师在口算教学中的不足等外在因素，这都是低年级小学生口算学习效果不理想的原因。因此，改善低年级口算教学现状，提升起口算能力，需要教师全面地思考和看待。在实际教学过程中不但要引导学生注重对算理的认识，还要让学生明确归纳总结口算技巧的重要意义，使得学生在口算时能够游刃有余。具体地，教师需要丰富学生对数字的感知能力，在课堂上结合多种直观、通俗的教学方式来加深学生对口算及数字的理解，或借助教学情境来促进学生的知识迁移，也可以通过类比分化的方式来为学生整理口算技巧，帮助学生形成知识体系。……