陈文书

大教育家陶行知曾说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人……”。这就充分证明了在教育教学中对提升学生思想道德品质的重要。德育是学校教育中的重要组成部分，是素质教育的核心，它是关系到学生的健康成长、国家可持续发展的大事。一个学生的思想品德如果出了问题，尽管其它方面素质再高，也难成大器。因此，可以这样说，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。而思想品德课是向学生系统地进行社会主义思想道德和政治教育的一门课程，在诸多德育途径中居于特殊的、重要的地位，是实施德育的主渠道。小学品德教学在培养学生良好的思想品德和公民素质方面具有举足轻重的作用。学生的品德形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动，只有源于学生实际生活的体验和真实道德冲突的教育活动，才能引发他们内心的道德情感、真实的道德认知和道德行为。可见《思品》课程是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在教学过程中，教师要依据教材的内容和学生的认知能力，性格特点，接受能力，努力提高自身素质，恰当地组织课堂教学，充分尊重学生的主体地位，发挥好教师的引导作用，打造高效的课堂。

一、上好思品课，需提高教师自身素质

教师，既要以学问教人，还要以道德育人。“师也者，教之以事而喻诸德也”（出自于《礼记》）。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。